tag:blogger.com,1999:blog-19208169349853164732024-03-22T00:42:34.502-07:00ДошколятаПерсональный блог педагога-психолога Елены Колесниковой Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.comBlogger68125tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-64044961967826099572024-03-22T00:42:00.000-07:002024-03-22T00:42:00.147-07:00Формирование нравственных ценностей<p><br /></p><div align="right" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; outline: 0px; text-align: right; text-indent: 18pt;"><span face=""arial" , sans-serif" style="font-size: 13pt;"><span style="color: #6fa8dc;">«Всякое дитя <strong style="outline: 0px;"><span face=""arial" , "sans-serif"" style="border: 1pt none; padding: 0cm;">родится неученым</span></strong>.<o:p></o:p></span></span></div><div align="right" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; outline: 0px; text-align: right; text-indent: 18pt;"><span face=""arial" , sans-serif" style="font-size: 13pt;"><span style="color: #6fa8dc;">Долг <strong style="outline: 0px;"><span face=""arial" , "sans-serif"" style="border: 1pt none; padding: 0cm;">родителей</span></strong> есть дать детям учение.»<o:p></o:p></span></span></div><div align="right" style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: right; text-indent: 18pt;"><span face=""arial" , sans-serif" style="font-size: 13pt;"><span style="color: #6fa8dc;">Екатерина II</span><span style="color: #111111;"><o:p></o:p></span></span></div><div align="right" style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: right; text-indent: 18pt;"><br /></div><div style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 18pt;"><span style="color: #111111; font-size: 14pt;">Если вы хотите, чтобы ваши дети выросли здоровыми и счастливыми, с детства прививайте им <strong style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">нравственные ценности</span></strong>. Ведь один из главных критериев успеха - это то, как мы смогли воспитать своих детей, сколько любви им дали. В современном обществе <strong style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">ценность нравственных качеств резко упала</span></strong>. Главенствующую роль в определении <i style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">«успешности»</span></i> играет должность, материальный достаток. Но вне рабочего места, шумных тусовок, люди страдают от одиночества, потому что не смогли создать <strong style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">полноценную семью</span></strong>, где тебя любят, ценят, ждут. Может важно вырастить ребенка не <i style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">«успешным»</span></i>, а <i style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">«человечным»</span></i>, имеющим <strong style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">нравственные и семейные ценности</span></strong>? Как это сделать? У каждого свой ответ на этот вопрос.<o:p></o:p></span></div><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; outline: 0px; text-align: justify; text-indent: 18pt;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSmrXRoBpfz7cL0ALtYNDRAVuMwMuThxNkSDoKvPjf0WMlWrMoQONbtwqlfwjD_UuijJcx-dQWO2i5tagPpHD7YS02XjBJ6i2F41YflYIKylPm5mfOnzx6ZUUsPyA64tFtwGjY8HhAHTk/s1600/003.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSmrXRoBpfz7cL0ALtYNDRAVuMwMuThxNkSDoKvPjf0WMlWrMoQONbtwqlfwjD_UuijJcx-dQWO2i5tagPpHD7YS02XjBJ6i2F41YflYIKylPm5mfOnzx6ZUUsPyA64tFtwGjY8HhAHTk/s320/003.jpg" width="320" /></a><span style="color: #111111; font-size: 14pt;">Оградите ребенка от излишней <strong style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">информации</span></strong>. Современная культура воспитывает идеального потребителя. Зависимость человека от покупок нужна производителям. Потребитель не думает, не развивается духовно, им легко управлять - он нужен государству. Ведь он амбициозен, эгоистичен, не способен заботиться о других. Взращиванию идеального потребителя помогают реклама, рассказывающая на каждом шагу, что надо для того, чтобы быть счастливым, модным. <strong style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Родительская</span></strong> задача - оградить ребенка от потока <strong style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">информационного мусора</span></strong>. В идеале смотреть как можно меньше телевизор, не спешить покупать ребенку личный планшет или компьютер. Лучше провести время за прочтением детских книг, рисованием, лепкой, прогулкой на свежем воздухе. Это не только сэкономит <strong style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">родительские деньги</span></strong>, но и поспособствует оздоровлению как ребенка, так и <strong style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">родителей</span></strong>, укрепит детско-<strong style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">родительские отношения</span></strong>. В ходе такого времяпровождения <strong style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">родители</span></strong> снова и снова смогут открывать своих детей, лучше понять мотивы их поведения.<o:p></o:p></span></div><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; outline: 0px; text-align: justify; text-indent: 18pt;"><strong style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none; color: #111111; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Родителям</span></strong><span style="color: #111111; font-size: 14pt;"> необходимо следить за содержанием разговоров в присутствии детей. Для маленького человечка рассказы взрослых о том, что <i style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">«все люди свиньи»</span></i>, <i style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">«порядочных людей не существует»</span></i>, <i style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">«за деньги можно все купить»</span></i>, <i style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">«ничего хорошего уже не будет»</span></i> и т. д. являются <u style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">сигналом</span></u>: <i style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">«Жизнь опасна, люди отвратительны, деньги решают все!»</span></i>. И они начинают вести себя как <i style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">«маленькие взрослые»</span></i>: в драке доказывать свою правоту; для достижения своих целей льстить, лгать, предавать; впадают в депрессию, <u style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">восклицая</span></u>: <i style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">«Ничего не хочу, ничего не могу!» </span></i>Да, современный мир жесток и несправедлив. В нем есть место бедности, болезням, преступлениям, отчаянью. Однако, просто необходимо учить ребенка быть добрым, бескорыстным, уметь делиться и помогать слабым. Эти качества очень пригодятся ему в построении своей будущей счастливой и крепкой семьи. С маленькими детьми можно делать кормушки для птиц, кормить бездомных собак и кошек. Задача <strong style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">родителей</span></strong> - не столько обеспечить ребенка материально, сколько научить его ценить деньги и вещи.<o:p></o:p></span></div><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; outline: 0px; text-align: justify; text-indent: 18pt;"><span style="color: #111111; font-size: 14pt;">Развивайте у ребенка самостоятельность. Ж. Ж. Руссо <u style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">говорил</span></u>: «…самый верный способ сделать вашего ребенка несчастным,— это приучить его не встречать ни в чем отказа». Приучайте ребенка к самообслуживанию, элементарным поручениям. Даже трехлетний малыш способен помочь убрать со стола, убрать за собой свои игрушки. С четырех лет можно учить вытирать пыль, поливать цветы. Если <strong style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">родители</span></strong> все будут делать за ребенка, он не научится заботиться ни о ком, кроме себя!<o:p></o:p></span></div><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; outline: 0px; text-align: justify; text-indent: 18pt;"><span style="color: #111111; font-size: 14pt;">Определите в семье четкие правила, правила для ВСЕХ, и соблюдайте их непрекословно. Если <strong style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">родители</span></strong> сами нарушают правила, они никогда не смогут добиться их выполнения от детей. Воспитание в первую очередь – личный пример!<o:p></o:p></span></div><div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; outline: 0px; text-align: justify; text-indent: 18pt;"><span style="color: #111111; font-size: 14pt;">Заведите семейное хобби. Все вместе по выходным отправляйтесь в парк гулять, кататься на роликах. Закаливание и спорт – достойные ценности, укрепляющие отношения, позволяющие создать свой незабываемый и неповторимый мир под названием <i style="outline: 0px;"><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">«СЕМЬЯ»</span></i>.<o:p></o:p></span></div><div><span style="color: #111111; font-size: 14pt;"><br /></span></div>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-30256837841471513272024-03-11T02:36:00.000-07:002024-03-11T02:36:27.791-07:00Пальчиковые игры<p> <b style="color: #741b47; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; text-align: center; text-indent: 42.55pt;"><i>Пальчиковые игры – это уникальный способ развития малыша. Они представляют собой своеобразный массаж и гимнастику для пальцев рук и ног. </i></b></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Движения обычно сопровождаются короткими веселыми стихами, и дети с удовольствием их повторяют. Для малышей пальчиковые игры являются самостоятельным занятием, а для старших дошкольников они могут стать разминкой между упражнениями. В этой статье мы расскажем о том, как играть в пальчиковые игры, а также об их видах и пользе для развития детей.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><span style="color: red;"><b>О пользе пальчиковой гимнастики</b></span><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Пальчиковые игры – это не только веселое, но и чрезвычайно полезное занятие для малышей. Они способствуют:<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">☝ Развитию мелкой моторики, а значит и речи;<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">☝ Развитию координации движений;<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">☝ Подготовке руки к письму;<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><span style="text-indent: 56.7333px;">☝ </span>Расширению словарного запаса;<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><span style="text-indent: 56.7333px;">☝ </span>Развитию внимания, памяти, воображения;<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><span style="text-indent: 56.7333px;">☝ </span>Снятию эмоционального и умственного напряжения;<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: right; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><span style="text-indent: 56.7333px;">☝ </span>Установлению теплого телесного контакта между ребенком и взрослым.</span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEj73MH1AxgXJc-h2sB9LEvq4u60r524MlYYN8SUPS1XUR2Mpy-YC9WQLrqmWK_HNYeEYWxw6fQBtNB2NOfBtwzB9inZJed-9aI320P6bdP4-020BUlASXEy9gYEdfYtt3nTXizCvY-XLjB_qqTVTAC3e1F-V2W_vdE587cj0xYz3QQULMIqnhKZBoU=s1024" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="767" data-original-width="1024" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEj73MH1AxgXJc-h2sB9LEvq4u60r524MlYYN8SUPS1XUR2Mpy-YC9WQLrqmWK_HNYeEYWxw6fQBtNB2NOfBtwzB9inZJed-9aI320P6bdP4-020BUlASXEy9gYEdfYtt3nTXizCvY-XLjB_qqTVTAC3e1F-V2W_vdE587cj0xYz3QQULMIqnhKZBoU=s320" width="320" /></a></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><br /></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: left; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgY66FuVG9zdTR7tWi3stBouPnknuv6tJUdUAfDZw7Ei1Hnbot9GS0jAEmnWiMSmA5Y2GnsIzxuYBf1SqfvmcSxEevFAI6H2HYf1cfa-dlb24DmmP8MUvB0LaJMT39TBe-JrVF3xp-nwyQXs7VfNrMk1vsbDqe0WoaHgtFnza_fMW-Yn8aBtG9N-QM=s1024" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center; text-indent: 0px;"><img border="0" data-original-height="767" data-original-width="1024" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgY66FuVG9zdTR7tWi3stBouPnknuv6tJUdUAfDZw7Ei1Hnbot9GS0jAEmnWiMSmA5Y2GnsIzxuYBf1SqfvmcSxEevFAI6H2HYf1cfa-dlb24DmmP8MUvB0LaJMT39TBe-JrVF3xp-nwyQXs7VfNrMk1vsbDqe0WoaHgtFnza_fMW-Yn8aBtG9N-QM=s320" width="320" /></a></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: right; text-indent: 42.55pt;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhojO_jvnaTK3nTbsFkMjj5ShCuRNlEMvrHXzMXQeedjLuxdUjDZdWa_eth_ImFhA5_sLM4gB9kecEZ2r-LebCqoPiWvTMF4k0WcrLzaQ4nyM7SPKB6oOyB6OhfAucifE9m6jwphSF5MreyQebgxlpmA2RDuqr6EyQsTDsiFMV01bk6m9wthtXzOqQ=s831" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="550" data-original-width="831" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhojO_jvnaTK3nTbsFkMjj5ShCuRNlEMvrHXzMXQeedjLuxdUjDZdWa_eth_ImFhA5_sLM4gB9kecEZ2r-LebCqoPiWvTMF4k0WcrLzaQ4nyM7SPKB6oOyB6OhfAucifE9m6jwphSF5MreyQebgxlpmA2RDuqr6EyQsTDsiFMV01bk6m9wthtXzOqQ=s320" width="320" /></a></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: right; text-indent: 42.55pt;"><br /></p>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-5025647638879754122024-02-21T23:38:00.000-08:002024-03-11T02:32:47.954-07:00Путешествие в Наукоград<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;"> <span face="Roboto, Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #262626;">Все дети по своей природе любознательны, каждый их них - пытливый исследователь. Поэтому каждый раз ребята с удовольствием "превращаются" в ученых и проводят разнообразные опыты, эксперименты, исследования. Наука – это прекрасная сфера занятий, вдохновляющая многих людей. Все, что нужно – это заинтересовать ею ребенка. </span><span style="background-color: white; color: #262626; text-align: justify;">В преддверии празднования Всемирного дня науки в старшей группе "Дружная семейка" прошел проект "Путешествие в Наукоград". Дошколята сделали свои первые шаги в мире науки. Ребята проводили различные опыты. Юные ученые изучали свойства предметов, воды, воздуха . </span></span></p><p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZ6BkD85Q7pwmaYaau5dkL29-xZi8FEc7oeGB5gDC-IXzZ7W-FoEjLB0yT5ARinfeeL5RQypP90X3FHgkeKI-YlxziI9tYyvCXUO_u2n8J3uVr5Bj0mPhS7nv4He8Is9wcwc2ljQggxsLYksp_gpHP9ZKFVqkNeIawkw7CJ52crkRkf0hupvGMp50hqA/s1280/-5381971107587936656_121.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="590" data-original-width="1280" height="148" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZ6BkD85Q7pwmaYaau5dkL29-xZi8FEc7oeGB5gDC-IXzZ7W-FoEjLB0yT5ARinfeeL5RQypP90X3FHgkeKI-YlxziI9tYyvCXUO_u2n8J3uVr5Bj0mPhS7nv4He8Is9wcwc2ljQggxsLYksp_gpHP9ZKFVqkNeIawkw7CJ52crkRkf0hupvGMp50hqA/s320/-5381971107587936656_121.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgk_kBZdEAl1vGeefCbfNRi94WGjtgfpff-fuTF_D8orAV0AA1IzPG6AUmtLFSYArBhEAhLjkttWdN06sWjKTsO6cD5uv1Fx_mypp4u0I9GGgMBiTapDjEvYkFXTVfp3zc9hPRDdn5gy3Ud0kyOVhgB0a9HwRGiEunRsCVP3avPFPjZK7kPOFw_CxwzCg/s4608/IMG20240219104229.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3456" data-original-width="4608" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgk_kBZdEAl1vGeefCbfNRi94WGjtgfpff-fuTF_D8orAV0AA1IzPG6AUmtLFSYArBhEAhLjkttWdN06sWjKTsO6cD5uv1Fx_mypp4u0I9GGgMBiTapDjEvYkFXTVfp3zc9hPRDdn5gy3Ud0kyOVhgB0a9HwRGiEunRsCVP3avPFPjZK7kPOFw_CxwzCg/s320/IMG20240219104229.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg71ZNTBiU-xpMdWmq7GNc2YpPo3l-zLpgoLGkSfP6Lc546zZ8Dmw2YDur-RoExDKAUiW1xRRCTcVRiLOpbvWaH3rxzlSLaJmkzJPeyhHTu5LI74d8Op-szHYZ3KMjBSVvLNQ50631D0C4ML8FGems_q59GX68A3tV94yqCM_4pgidDjfkqJ2rzlcDRcg/s4608/IMG20240219103615.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3456" data-original-width="4608" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg71ZNTBiU-xpMdWmq7GNc2YpPo3l-zLpgoLGkSfP6Lc546zZ8Dmw2YDur-RoExDKAUiW1xRRCTcVRiLOpbvWaH3rxzlSLaJmkzJPeyhHTu5LI74d8Op-szHYZ3KMjBSVvLNQ50631D0C4ML8FGems_q59GX68A3tV94yqCM_4pgidDjfkqJ2rzlcDRcg/s320/IMG20240219103615.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEip7DQ_TbycPUO6Vc423M5q0ltTp3msOC4xDq7V3xh-PkibiO_whbyQ5e8qwk0JvaIWTo2_I2VTriLS0bkXI2tV29fK5GLpzLWSeOpl3fG-DSFRfahUmRbYwcoOJ1htCAt-hxqUWxfAUZb55zCxUk8Fi19SkpHwQqtfbBXrIjIZ8u2w8fsBbiZQNA8uIA/s4608/IMG20240219103754.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3456" data-original-width="4608" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEip7DQ_TbycPUO6Vc423M5q0ltTp3msOC4xDq7V3xh-PkibiO_whbyQ5e8qwk0JvaIWTo2_I2VTriLS0bkXI2tV29fK5GLpzLWSeOpl3fG-DSFRfahUmRbYwcoOJ1htCAt-hxqUWxfAUZb55zCxUk8Fi19SkpHwQqtfbBXrIjIZ8u2w8fsBbiZQNA8uIA/s320/IMG20240219103754.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFD6XbTufuLSfdicCGKHZKuOIudx5UusySMX-meNkla79pxuXU9I8ZHqSOgjDxpYrCAlDPDAxLrhBCea2cp3-rOTBlrXm2cZ3S3E5TvAR2ZXTgkK5NbUzNEe8ApI9jtEjmQqGbIZG-5fJV1BIuruEjXq37CTNriixVBCpFsEdrK2WzhfYpepDpzsOWrw/s4608/IMG20240220102913.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2304" data-original-width="4608" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFD6XbTufuLSfdicCGKHZKuOIudx5UusySMX-meNkla79pxuXU9I8ZHqSOgjDxpYrCAlDPDAxLrhBCea2cp3-rOTBlrXm2cZ3S3E5TvAR2ZXTgkK5NbUzNEe8ApI9jtEjmQqGbIZG-5fJV1BIuruEjXq37CTNriixVBCpFsEdrK2WzhfYpepDpzsOWrw/s320/IMG20240220102913.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKmFmCkg9wmI8xrQjYsOy575vwzPvnrwz92YJ67TvEr2eFEEypJjPRwUXq27v8JB8Buw3hYbM-B2nFxPM7K6brgdwJOzTZJuh2iyIruHF58eYdn4zT5wGVqVDU03Y_3hmQBSNf5v2ldznI9g3veIn_XMWalWh6k-joqn5RvYxmHE96KUwCB-zSpIpTdQ/s4608/IMG20240220103343.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="4608" data-original-width="2304" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKmFmCkg9wmI8xrQjYsOy575vwzPvnrwz92YJ67TvEr2eFEEypJjPRwUXq27v8JB8Buw3hYbM-B2nFxPM7K6brgdwJOzTZJuh2iyIruHF58eYdn4zT5wGVqVDU03Y_3hmQBSNf5v2ldznI9g3veIn_XMWalWh6k-joqn5RvYxmHE96KUwCB-zSpIpTdQ/s320/IMG20240220103343.jpg" width="160" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsqn1UtixcvTTRJwcISuJ0PuEInkxQguLW54G8P0edACTWQQkFz5xGkwekCwdBWVHx9h865X5Z6waWwhyJ72tGFxv0zXOWxV7PZ7gimZPaAq01U4QzVnpbOo0-x7XTLYC6rTEpmn0Ku1EpD59b-Rgk-3NhzFBbenF9F9oSDjgymgEo0ZvViO14zDHp-w/s4608/IMG20240220103453.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2304" data-original-width="4608" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsqn1UtixcvTTRJwcISuJ0PuEInkxQguLW54G8P0edACTWQQkFz5xGkwekCwdBWVHx9h865X5Z6waWwhyJ72tGFxv0zXOWxV7PZ7gimZPaAq01U4QzVnpbOo0-x7XTLYC6rTEpmn0Ku1EpD59b-Rgk-3NhzFBbenF9F9oSDjgymgEo0ZvViO14zDHp-w/s320/IMG20240220103453.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggCm3-vIUm4ZvgGWdhKrM4UbUZXK6WmwDf6YTdOU9881-wj92F-9hAAArf7b_Ig6IP5CNJ7lYTbjAz3nHH3cgba7wfhX7UPuFcvR1kjGBzY_bIpKiFxt_br0TW98gkXHH2ppM9FXbbuwVbeqBS8YL4rm45UHK8bBePsiftZ4GqFYlbabWnc1eELi3SrA/s4608/IMG20240220103641.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2304" data-original-width="4608" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggCm3-vIUm4ZvgGWdhKrM4UbUZXK6WmwDf6YTdOU9881-wj92F-9hAAArf7b_Ig6IP5CNJ7lYTbjAz3nHH3cgba7wfhX7UPuFcvR1kjGBzY_bIpKiFxt_br0TW98gkXHH2ppM9FXbbuwVbeqBS8YL4rm45UHK8bBePsiftZ4GqFYlbabWnc1eELi3SrA/s320/IMG20240220103641.jpg" width="320" /></a></div><br /><span style="background-color: white; color: #262626; font-family: times; text-align: justify;"><br /></span><p></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #262626; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 16px; margin: 0px 0px 24px; text-align: justify;"><br /><br /></p><div class="gallery__list" style="box-sizing: border-box; display: inline-block;"><div class="swip_wr" style="box-sizing: border-box; display: inline-block; margin-bottom: 15px; margin-right: 15px;"><div class="swip_wr1" style="box-sizing: border-box;"></div></div></div>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-55687543571472665892024-02-02T02:53:00.000-08:002024-02-02T02:53:30.549-08:00Я расту здоровым и счастливым!<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt;">В старшей группе
«Дружная семейка» прошла неделя «Фабрика положительных эмоций». Дети совместно
с воспитателем, педагогом-психологом и музыкальным руководителем познакомились
с миром эмоций и способами выражения своего эмоционального состояния. Читали стихи,
загадки, рассказы, играли, </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">учились распознавать
эмоциональные проявления других людей по различным признакам, </span><span style="color: #252525; font-family: "Segoe UI","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: RU;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt;">разделяли эмоции</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: RU;"> на положительные и отрицательные</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-language: RU;">, </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt;">с
помощью музыки угадывали эмоциональное состояние, </span><span style="background: white; color: #252525; font-family: "Segoe UI","sans-serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">соотносили
цвета с различными настроениями.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-language: RU;"><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJA5DLST4RgLQKFWcu5zKeOqHRAAsduzTRuq9GO_woHN7b5PRIjqhdkfijxXoa17UbUq_T_1tGB_fSfXg7S6H6epVrkM6__V2qOa_KLRgdN7r6xljHUHs_Qq-K8r467Y25p5D9ZOqiD0MfN6fYCtGjD6-BuU55xX6DUlsRhj8E-JgWha-yxEth6WBdQQ/s1280/-5265231418286529048_121.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="590" data-original-width="1280" height="148" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJA5DLST4RgLQKFWcu5zKeOqHRAAsduzTRuq9GO_woHN7b5PRIjqhdkfijxXoa17UbUq_T_1tGB_fSfXg7S6H6epVrkM6__V2qOa_KLRgdN7r6xljHUHs_Qq-K8r467Y25p5D9ZOqiD0MfN6fYCtGjD6-BuU55xX6DUlsRhj8E-JgWha-yxEth6WBdQQ/s320/-5265231418286529048_121.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbEYoSaoOvMu2W6xyFfcALYDCbCqktPWL5d-FyfVekA1lIrUC6K6_y1pKcocD0Jy8gkD8azSeVdHMLpBzyri5hW3LDtso8c1unXKVqx-i-MjDXcY-GHbswZQTBcww8WHGUc5mJM8irEFeLGy4lp-bUf-Kexfxndsz8eNUvVvQULRgiu8A4fowUT68dXg/s1280/-5265231418286529071_121.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="590" data-original-width="1280" height="148" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbEYoSaoOvMu2W6xyFfcALYDCbCqktPWL5d-FyfVekA1lIrUC6K6_y1pKcocD0Jy8gkD8azSeVdHMLpBzyri5hW3LDtso8c1unXKVqx-i-MjDXcY-GHbswZQTBcww8WHGUc5mJM8irEFeLGy4lp-bUf-Kexfxndsz8eNUvVvQULRgiu8A4fowUT68dXg/s320/-5265231418286529071_121.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkOSc4bzUlJlUevGfRTNEi8IiMz8HOPxf5cS6JZjg7MsMupVzSAgo6NkVucCC83oTDk5UZD3ErzG2sEtnSDDS4H2oFiL2c9GHHbX4YilqJz1m66BY7GC-pRMcN-EZEVovr_KDMZLBdXhUj2qx3OKzd2P4SgSUaO5kkkfeP1VXk3IngVkNY4ByOG4u9pA/s1280/-5283186606376866874_121.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="590" data-original-width="1280" height="148" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkOSc4bzUlJlUevGfRTNEi8IiMz8HOPxf5cS6JZjg7MsMupVzSAgo6NkVucCC83oTDk5UZD3ErzG2sEtnSDDS4H2oFiL2c9GHHbX4YilqJz1m66BY7GC-pRMcN-EZEVovr_KDMZLBdXhUj2qx3OKzd2P4SgSUaO5kkkfeP1VXk3IngVkNY4ByOG4u9pA/s320/-5283186606376866874_121.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiONlPow8o_fwbxUS4Fael7F7lM-UKXVOEBfJ6ftjGw2SHdSpOilM-RNu9QJMp5F8fWByP-7H6X4RLc5tyBXXXtHj3FhWBsSd2pO5SRst_Bwwqpq-HmpQ7cHlxO7Nm6aLEkV25OFuL5jprnC3yNSBNU8TwA3J8jm1Yv64qjsvJeurag7mMUYzClZjQwTg/s1280/-5285438406190552063_121.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="590" data-original-width="1280" height="148" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiONlPow8o_fwbxUS4Fael7F7lM-UKXVOEBfJ6ftjGw2SHdSpOilM-RNu9QJMp5F8fWByP-7H6X4RLc5tyBXXXtHj3FhWBsSd2pO5SRst_Bwwqpq-HmpQ7cHlxO7Nm6aLEkV25OFuL5jprnC3yNSBNU8TwA3J8jm1Yv64qjsvJeurag7mMUYzClZjQwTg/s320/-5285438406190552063_121.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWqmvFAaRYaAyJmykiqdhAFCbh28N-yhLUX8glBiv3AaQaHk47LU4XXKXQjgjXshUMHNfMycptiWUnirxJacDitImawunLQZynjv0BaUMzmYYMxC0FoWy2Ak3RM7w05IIkYlPkxXnGDwN8HtKDW6p3SJDH5XMsVHGEmqLyBzOR6N2nun-K1UAwZZOwDw/s1280/-5285438406190552078_121.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="590" data-original-width="1280" height="148" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWqmvFAaRYaAyJmykiqdhAFCbh28N-yhLUX8glBiv3AaQaHk47LU4XXKXQjgjXshUMHNfMycptiWUnirxJacDitImawunLQZynjv0BaUMzmYYMxC0FoWy2Ak3RM7w05IIkYlPkxXnGDwN8HtKDW6p3SJDH5XMsVHGEmqLyBzOR6N2nun-K1UAwZZOwDw/s320/-5285438406190552078_121.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdcMT0kLvopSrCYiw4DhMaT13y0XFbz841QudVDZwAN1Riv4BzFJMzA6LSDSQHbze09sTqGusPAkZhBqu22hRBYYxreV5giYITnLo5bHLlxwyBq449_5rcOmRm-HUu8Dk8yrz9EBKAXnwm0PxH3H5xlnlDVZCQXSJRO2obpoLTAgTtSJsxtg9OQiqs-w/s4608/IMG20240119084921.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="4608" data-original-width="2304" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdcMT0kLvopSrCYiw4DhMaT13y0XFbz841QudVDZwAN1Riv4BzFJMzA6LSDSQHbze09sTqGusPAkZhBqu22hRBYYxreV5giYITnLo5bHLlxwyBq449_5rcOmRm-HUu8Dk8yrz9EBKAXnwm0PxH3H5xlnlDVZCQXSJRO2obpoLTAgTtSJsxtg9OQiqs-w/s320/IMG20240119084921.jpg" width="160" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibeMN7zX_uU5M7KHGCLfzZ7vmeU35OAdtjViQpGJeRQi9DWYGuBWti8viSF8gqSj-2dUga86ld_TfXkoyxzKfv0pCmgKzBX3Jz_kdZkRmynaFLuvNMNtl8m7xkEioxcqVOdx7JEyA54rGtJzfEUoupTX0pBwYSFGMjtVPB6YnfTBtPZP1mWMsRA41iIQ/s4000/IMG_20240111_162511.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3000" data-original-width="4000" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibeMN7zX_uU5M7KHGCLfzZ7vmeU35OAdtjViQpGJeRQi9DWYGuBWti8viSF8gqSj-2dUga86ld_TfXkoyxzKfv0pCmgKzBX3Jz_kdZkRmynaFLuvNMNtl8m7xkEioxcqVOdx7JEyA54rGtJzfEUoupTX0pBwYSFGMjtVPB6YnfTBtPZP1mWMsRA41iIQ/s320/IMG_20240111_162511.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVMraeMO0rScuNmTfXNgLMHG6yp8hkzbkOipt1SSTt2BG7_I5rzSEOoFnePYf2vtmiI_FKlnqyPppK1F-_1d8-tXg4u0sMkEgxsDXQFFZXklHjU8YVBTdG3XhC0XLJ_yNnELkyK0-DGtsPKycw-oZfVTm2r1nvrOagakZEKtG95ag7-bjO0j3Qe3AQjw/s4608/IMG20240119085837.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="4608" data-original-width="2304" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVMraeMO0rScuNmTfXNgLMHG6yp8hkzbkOipt1SSTt2BG7_I5rzSEOoFnePYf2vtmiI_FKlnqyPppK1F-_1d8-tXg4u0sMkEgxsDXQFFZXklHjU8YVBTdG3XhC0XLJ_yNnELkyK0-DGtsPKycw-oZfVTm2r1nvrOagakZEKtG95ag7-bjO0j3Qe3AQjw/s320/IMG20240119085837.jpg" width="160" /></a></div><br /><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span><p></p>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-92025034343654617302023-11-23T23:05:00.000-08:002023-11-26T23:36:37.369-08:00 #НЕДЕЛЯПСИХОЛОГИИ<p> <span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; text-indent: 35.45pt;">С 20 по 24 ноября
прошла Городская Неделя психологии «Многогранная палитра психологической
практики» </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; text-indent: 35.45pt;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; text-indent: 35.45pt;">#НЕДЕЛЯПСИХОЛОГИИ</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">20 ноября - Акция «В
каждом ребенке солнце». Дети старшей группы «Колобок» оформили солнце, где родители
написали на лучиках, какой же у них самый любимый и замечательный ребенок.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.45pt;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgywlPpqFUJgySSHLjKG3UkJ18xzuGqBr7iJUiRmultN3Y4QbxHnv19oEHcoAkxXOq3DJuMQ16tawu0sEiEdIWGDg1CyJwnHh6ZBYbvVhCkhBni9hBtwmkl9_pxHXjhURWIMz9KbrtdfRAxQlBs_iNIfv0gnz5ENBrAEL2ozQ4wZtJImO95Gz4f4ChHjA/s4608/IMG20231120085619.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="4608" data-original-width="3456" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgywlPpqFUJgySSHLjKG3UkJ18xzuGqBr7iJUiRmultN3Y4QbxHnv19oEHcoAkxXOq3DJuMQ16tawu0sEiEdIWGDg1CyJwnHh6ZBYbvVhCkhBni9hBtwmkl9_pxHXjhURWIMz9KbrtdfRAxQlBs_iNIfv0gnz5ENBrAEL2ozQ4wZtJImO95Gz4f4ChHjA/s320/IMG20231120085619.jpg" width="240" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7cK8oF5kriBEmpngFo2Wso88HXXAgCJBPjYr2ItMC9LucP6OY-sK5j4zZQrKEIdhAEfd4xPl-UDsm2eom326lx3sxegUICv4QKwMSeNV4HsLnAIPoeGJz-i8lrw1mdHmy9lfCDFxyFqZncIIJKuwQQ99cyGIYA-o0oRDQ0ClGCj74S4YA8_FG8pvpzg/s4608/IMG20231120085835.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center; text-indent: 35.45pt;"><img border="0" data-original-height="4608" data-original-width="3456" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7cK8oF5kriBEmpngFo2Wso88HXXAgCJBPjYr2ItMC9LucP6OY-sK5j4zZQrKEIdhAEfd4xPl-UDsm2eom326lx3sxegUICv4QKwMSeNV4HsLnAIPoeGJz-i8lrw1mdHmy9lfCDFxyFqZncIIJKuwQQ99cyGIYA-o0oRDQ0ClGCj74S4YA8_FG8pvpzg/s320/IMG20231120085835.jpg" width="240" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifxMsPCJmlsYHVp0LwLdnNAW5AsVYHG4s0qeEZR5zf8DtjOWcYfABa-3hWXdh6DqTtblM8EAg-Lkd4jyeYQYHf-Szk3_mP88Trv9xgqg6vQbg7EVpqJyLGq_RGArL25wc4bfObcsZofpYb0xLqE7A7IzBTlpHLICT13YuhTuaXil3EVlb4LYGVN9K0Cg/s1280/-5395690555981288736_121.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center; text-indent: 35.45pt;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="960" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifxMsPCJmlsYHVp0LwLdnNAW5AsVYHG4s0qeEZR5zf8DtjOWcYfABa-3hWXdh6DqTtblM8EAg-Lkd4jyeYQYHf-Szk3_mP88Trv9xgqg6vQbg7EVpqJyLGq_RGArL25wc4bfObcsZofpYb0xLqE7A7IzBTlpHLICT13YuhTuaXil3EVlb4LYGVN9K0Cg/s320/-5395690555981288736_121.jpg" width="240" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSae6ZXgU46e1H0u0yJ4pouLVYeFE9yeiBOBhNmf22NppdU2Bml6a6Fn4REGFcDuUn6h3aF_Bq_cIoCuue0sUtUdbvsx9gBy9qogClQncmEU-oAUBC4-c36_P_KB0uAcYD8kzzWPhFJBjzBW94Bo-lgnU3SKMHTOa6MKKghc0ZD8VWEmtdmjDXBwPAGQ/s1280/-5395690555981288741_121.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center; text-indent: 35.45pt;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="960" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSae6ZXgU46e1H0u0yJ4pouLVYeFE9yeiBOBhNmf22NppdU2Bml6a6Fn4REGFcDuUn6h3aF_Bq_cIoCuue0sUtUdbvsx9gBy9qogClQncmEU-oAUBC4-c36_P_KB0uAcYD8kzzWPhFJBjzBW94Bo-lgnU3SKMHTOa6MKKghc0ZD8VWEmtdmjDXBwPAGQ/s320/-5395690555981288741_121.jpg" width="240" /></a></div><br /><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span><p></p><p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">21
ноября - Всемирный день телевидения.</span><span style="background: white; color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif";"> </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Дети познакомились с
профессиями, которые существуют на телевидение, попробовали себя в их роли.
Дети с удовольствием брали интервью друг у друга, смотрели мультфильм «Фиксики.
Телевизор» о том, как работает телевизор, а также, рассказали друг другу о
семейных вечерах перед телевизором . <o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeJmE_lHabYEd7z16KxcGI3oMcN_Qslg49PdhEsqymKqs7pcIHp6-6MizUStuoj7lcTM38m9veejRxPKOyLrYxnTZAyBX0yGDKRAKXfUQ9o438KC62KbT3LL_AXmVKshK6tJyb5YeInryqb-p9XeFglLTu5xnIR0ssikORh6Okwoun6MXalde3jCEDbg/s4608/IMG20231121093810.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="4608" data-original-width="2304" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeJmE_lHabYEd7z16KxcGI3oMcN_Qslg49PdhEsqymKqs7pcIHp6-6MizUStuoj7lcTM38m9veejRxPKOyLrYxnTZAyBX0yGDKRAKXfUQ9o438KC62KbT3LL_AXmVKshK6tJyb5YeInryqb-p9XeFglLTu5xnIR0ssikORh6Okwoun6MXalde3jCEDbg/s320/IMG20231121093810.jpg" width="160" /></a></div><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span><p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">22 ноября - Психологический
клуб «Уникальная Я». Проходил МБУ «Библиотека им. Н. Носова». <o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-indent: 35.45pt;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoleWOZMgSiOaaW3DYX1ZWr-DpBBuWfRUxP-9WVMdc9md7p8OIrj5KP9A_SCSs_cOQNYeB1REkkAtrMOc6Ss8YSVv2-OgUB3HBAYbB-SxEfIL0Vng-6QURv3o8JNWTapQxHvLuVKQnYXRyGG3v4Xd_6sXr-eWCnYxMOeXW-iUhPXu9Bqq2LI7SlqriCQ/s1280/-5397997378621002380_121.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="1280" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoleWOZMgSiOaaW3DYX1ZWr-DpBBuWfRUxP-9WVMdc9md7p8OIrj5KP9A_SCSs_cOQNYeB1REkkAtrMOc6Ss8YSVv2-OgUB3HBAYbB-SxEfIL0Vng-6QURv3o8JNWTapQxHvLuVKQnYXRyGG3v4Xd_6sXr-eWCnYxMOeXW-iUhPXu9Bqq2LI7SlqriCQ/s320/-5397997378621002380_121.jpg" width="320" /></a></div><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span><p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">23
ноября - Международный день акварели. В этот день прошло детско-родительское
занятие.</span><span style="background: white; color: #535353; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Дошкольники и их
родители <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>познакомились с историей
праздника и попробовали себя в роли создателей акварельной красоты.<br />
Чудесный мир красок раскрыл творческий потенциал юных художников.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Дети вместе с родителями с большим удовольствием
смешивали оттенки на палитре и создали прекрасные работы.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtXVKHy2scmrheG_Bk_PvXv4GJ7_4nzm1uON3JDJaDEcLDvtFVAQY3G_RcPnRitgAcUq7P6MkRNW4DisGmqBMSc04xR7WKueAUHXbbXeLs0zn1tqX6cQgbapnK02b0I8sFPewHkO2Yh4EdNSyawPA9woKj4A7RwXW7EubiqrhBkRLujCUR0ZnebG7cZw/s640/IMG_20231123_175157_802.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center; text-indent: 47.2667px;"><img border="0" data-original-height="640" data-original-width="480" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtXVKHy2scmrheG_Bk_PvXv4GJ7_4nzm1uON3JDJaDEcLDvtFVAQY3G_RcPnRitgAcUq7P6MkRNW4DisGmqBMSc04xR7WKueAUHXbbXeLs0zn1tqX6cQgbapnK02b0I8sFPewHkO2Yh4EdNSyawPA9woKj4A7RwXW7EubiqrhBkRLujCUR0ZnebG7cZw/s320/IMG_20231123_175157_802.jpg" width="240" /></a><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzRjZCG5xB2Hp6OBK0bBjgPXENObiqbVKA_opXTxGTyvjOXXE2ayI6Xv5jcaz9lUVMnFdQsMrNdPHiyV2j33-cfTysFdyyLbqiY8XCpfeTp8cQ2Ajgf7V4ftBcdIdry5vM9sFlXDfY3bI2uUN3d4nbeFveFcULfesWVp6_bgMLAanqx3kMpYRGwlvPDA/s1280/IMG_20231123_175158_561.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center; text-indent: 47.2667px;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="1280" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzRjZCG5xB2Hp6OBK0bBjgPXENObiqbVKA_opXTxGTyvjOXXE2ayI6Xv5jcaz9lUVMnFdQsMrNdPHiyV2j33-cfTysFdyyLbqiY8XCpfeTp8cQ2Ajgf7V4ftBcdIdry5vM9sFlXDfY3bI2uUN3d4nbeFveFcULfesWVp6_bgMLAanqx3kMpYRGwlvPDA/s320/IMG_20231123_175158_561.jpg" width="320" /></a></p>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-67155610733167638302023-11-10T03:03:00.000-08:002023-11-23T03:04:42.686-08:00«Развиваем фонематический слух» для старших дошкольников<p> <span style="background-color: white; font-family: "times new roman", serif; font-size: 14pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;">Упражнения будут полезны всем неравнодушным родителям детей, которые хотят подготовить своих детей к школе.</span></p><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><span style="background: white;"> Осознание звуковой структуры слова и работа по звуковому анализу и синтезу являются необходимой предпосылкой к обучению грамоте.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i><span style="background: white; border: 1pt none; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt; padding: 0cm;"> Фонематическое восприятие — </span></i><span style="background: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">это способность различать фонемы и определять звуковой состав слова. Правильное развитие фонематического слуха и фонематического восприятия лежит в основе безошибочного усвоения письма и чтения в процессе школьного обучения.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-indent: 1cm;"><b><span style="color: #4f6228; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;">"Где нужный звук?<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b><span style="background: white; border: 1pt none; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель.</span></b><span style="background: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> Формирование умения находить заданный звук в словах</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /><span style="background: white;">Оборудование. Предметные картинки </span><br /><b><span style="background: white; border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Ход игры.</span></b><span style="background: white;"> Взрослый демонстрирует и называет ребенку картинки, в одной из которых есть заданный звук. Ребенок должен указать на картинку и повторить слово, в котором есть заданный звук<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-indent: 1cm;"><b><span style="color: #4f6228; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;">"Лови звук"<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b><span style="background: white; border: 1pt none; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель.</span></b><span style="background: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> Развитие фонематического слуха, умения выделять заданный звук из ряда звуков</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /><b><span style="background: white; border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Ход игры.</span></b><span style="background: white;"> Взрослый называет ряд звуков, ребенок, когда слышит условленный звук (хлопает, топает и т.п.)<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-indent: 1cm;"><b><span style="color: #4f6228; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;">"Лови слово"<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b><span style="background: white; border: 1pt none; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель</span></b><span style="background: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">. Развитие фонематического слуха, умения слышать звук в слове.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /><span style="background: white;">Оборудование. Набор предметных картинок.</span><br /><b><span style="background: white; border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Ход игры.</span></b><span style="background: white;"> Взрослый показывает картинку и называет её. Ребенок хлопает в ладоши, если слышит в названии изучаемый звук. На более поздних этапах взрослый молча показывает картинку, а ребенок проговаривает название картинки про себя и реагирует так же.</span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-indent: 1cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-indent: 1cm;"><b><span style="color: #4f6228; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;">"Какой звук чаще всего слышим?"<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b><span style="background: white; border: 1pt none; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель.</span></b><span style="background: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> Развитие фонематического слуха, умения выделять из потока речи часто повторяющийся звук.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /><b><span style="background: white; border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Оборудование.</span></b><span style="background: white;"> Набор коротких стихотворений, в которых часто повторяется один и тот же звук.</span><br /><b><span style="background: white; border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Ход игры.</span></b><span style="background: white;"> Педагог произносит стихотворение, а дети называют звук, который они чаще всего слышали.</span><br /><span style="background: white;">Примерный материал.</span><br /><span style="background: white;">У Сени и Сани в сетях сом с усами.</span><br /><br /><span style="background: white;">Белый снег, белый мел,</span><br /><span style="background: white;">Белый заяц тоже бел.</span><br /><br /><span style="background: white;">Кот копеек накопил,</span><br /><span style="background: white;">Кошке козочку купил.</span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><span style="background: white;"><br /></span></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-indent: 1cm;"><b><span style="color: #4f6228; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;">"Кто-кто в теремочке живет?"</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><b><span style="background: white; border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Цель. </span></b><span style="background: white;">Развитие умения определять наличие звука в слове.</span><br /><b><span style="background: white; border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Оборудование.</span></b><span style="background: white;"> Домик с окошками и кармашком для вкладывания картинок; набор предметных картинок.</span><br /><b><span style="background: white; border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Ход игры.</span></b><span style="background: white;"> Взрослый объясняет, что в домике живут только звери (птицы, домашние животные), в названиях которых есть, например, звук [в]. Надо поместить этих животных в домик. Дети называют всех изображенных на картинках животных и выбирают среди них те, в названиях которых есть звук [в] или [в’].<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-indent: 1cm;"><b><span style="color: #4f6228; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;">"Два прихлопа- три притопа"<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b><span style="background: white; border: 1pt none; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель.</span></b><span style="background: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> Развитие умения дифференцировать сходные звуки.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /><b><span style="background: white; border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Оборудование</span></b><span style="background: white;">. Набор предметных картинок, названия которых начинаются с оппозиционных звуков</span><br /><b><span style="background: white; border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Ход игры</span></b><span style="background: white;">. Ребенок должен хлопнуть, услышав в названии картинки один из оппозиционных звуков и топнуть, услышав другой.</span></span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><span style="background: white;"><br /></span></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-indent: 1cm;"><b><span style="color: #4f6228; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;">"Попугайчики"</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><b><span style="background: white; border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Цель.</span></b><span style="background: white;"> Формировать слуховое внимание, умение ориентироваться на фонему и различать созвучные фонемы.</span><br /><b><span style="background: white; border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Оборудование.</span></b><span style="background: white;"> Игрушка Попугай</span><br /><b><span style="background: white; border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Ход игры.</span></b><span style="background: white;"> Создается игровая ситуация, в соответствии с которой необходимо научить попугая без ошибок повторять слоговой ряд. Роль попугая берет на себя ребенок. Взрослый произносит ряд слогов, ребенок повторяет. </span><br /><span style="background: white;">Примерный речевой материал. Па-ба, та-да, та-та-да, ка-га, ка-ка-та и т.п.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-indent: 1cm;"><b><span style="color: #4f6228; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;">"Озорные бубенцы"<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b><span style="background: white; border: 1pt none; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель.</span></b><span style="background: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> Формировать слуховое внимание, чувство ритма.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /><b><span style="background: white; border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Оборудование</span></b><span style="background: white;">.Бубен</span><br /><b><span style="background: white; border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Ход игры.</span></b><span style="background: white;"> Взрослый прохлопывает определенный ритм на бубне, ребенок повторяет.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-indent: 1cm;"><b><span style="color: #4f6228; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;">"Ау"</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /><b><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;">Цель.</span></b><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> Формировать слуховое внимание, умение ориентироваться на фонему, различать близкие по звучанию фонемы.</span><br /><b><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;">Ход игры.</span></b><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial;"> Взрослый создает игровую ситуацию, в соответствии с которой он гуляет в горах или в лесу, а ребенок изображает эхо. Взрослый произносит сложные слова или скороговорки, а ребенок должен безошибочно повторить.</span></span><b><span style="color: #601802; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-indent: 1cm;"><b><span style="color: #4f6228; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;">"Найди звук"<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b><span style="background: white; border: 1pt none; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель.</span></b><span style="background: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> Формировать слуховое внимание, умение ориентироваться на фонему.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /><b><span style="background: white; border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Ход игры.</span></b><span style="background: white;"> Взрослый произносит слово, не договаривая последний звук. Ребенок должен правильно договорить слово и назвать звук, который "убежал". </span><br /><span style="background: white;">Примерный речевой материал. Ма...(к), мо...(х), ро...(г), ко..(т), забо...(р) и т.д.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-indent: 1cm;"><b><span style="color: #4f6228; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;">"Слог сбежал"<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b><span style="background: white; border: 1pt none; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель.</span></b><span style="background: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> Формировать слуховое внимание, умение ориентироваться на фонему, развивать фонетический слух.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /><b><span style="background: white; border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Ход игры.</span></b><span style="background: white;"> Игра проводится после ознакомления ребенка с понятием "слог". Взрослый произносит слово, не договаривая последний слог. Ребенок должен правильно договорить слово и назвать слог, который "сбежал".<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; text-indent: 1cm;"><b><span style="color: #4f6228; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;">"Цветные фишки"<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b><span style="background: white; border: 1pt none; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель.</span></b><span style="background: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> Формирование слухового внимания, закрепление понятий "звук", "гласный", "согласный", "твердый согласный", "мягкий согласный".</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /><b><span style="background: white; border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Оборудование.</span></b><span style="background: white;"> Красный квадратик для обозначения гласных звуков, синий- для обозначения твердых согласных, зеленый - для обозначения мягких согласных звуков.</span><br /><b><span style="background: white; border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Ход игры.</span></b><span style="background: white;"> Взрослый называет звук, а ребенок должен правильно показать соответствующий квадратик.</span></span></div>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-61125208852482409962023-04-23T23:27:00.001-07:002023-04-23T23:27:11.290-07:00 Психическое развитие ребенка от 3 до 7 лет <p> Освоение действий с предметами и сравнение их с действиями взрослого формирует у ребенка представление о взрослом как об образце. Поэтому дошкольник подходит к «открытию» мира взрослых. В раннем детстве ребенок познавал социальную действительность со стороны предметов, созданных людьми. Перед дошкольником «открывается» мир взрослых со стороны их взаимоотношений и деятельности. Социальная ситуация развития в дошкольном возрасте перестраивается в следующее соотношение: ребенок-предметвзрослый. Главная потребность ребенка состоит в том, чтобы войти в мир взрослых, быть как они и действовать вместе с ними. Но реально выполнять функции старших ребенок не может. Поэтому складывается противоречие между его потребностью быть как взрослый и ограниченными реальными возможностями. Данная потребность удовлетворяется в новых видах деятельности, которые осваивает дошкольник. Спектр его деятельности значительно расширяется. Все виды деятельности дошкольника объединяет их моделирующий характер. Дети моделируют взаимоотношения людей, когда разыгрывают какой-либо сюжет в игре. Они создают модели, отражающие взаимосвязи между предметами, когда используют заместители вместо реальных предметов. Рисунок является наглядной моделью изображаемого объекта или ситуации. Создаваемые конструкции представляют объемные модели предметов. В то же время виды деятельности дошкольника различаются с точки зрения отношений, которые складываются между ребенком и взрослым, то есть по тому, в какой форме взрослый присутствует в той или иной деятельности малыша. В игре взрослый, его общественные функции, отношения к вещам и другим людям присутствуют опосредованно, через роль. Благодаря роли, ее действенному воплощению дошкольник усваивает принятые в обществе отношения к людям и вещам. Близко к игре стоят продуктивные виды деятельности. В них окружающая действительность опосредуется в форме представления ребенка о предметах и ситуациях. В бытовой деятельности, связанной с выполнением режимных процессов, ребенок действует в реальной ситуации так же, как и взрослый. В различных видах труда, доступных дошкольнику, он становится непосредственным сотрудником взрослого, как и в бытовой деятельности. И в тоже время ребенок вступает в отношения со взрослым через социально значимый результат своего труда. В дошкольном возрасте происходит значительное расширение рамок общения со взрослым прежде всего за счет овладения речью, которая выводит коммуникативные контакты за пределы конкретной ситуации, расширяет их границы. Теперь общение происходит по поводу познавательных, нравственных, личностных проблем. К тому же ребенок общается не только с близкими людьми, педагогами, но и с посторонними, интенсивно развиваются формы и содержание общения со сверстниками, превращаясь в мощный фактор психического развития, который влечет за собой освоение соответствующих коммуникативных умений и навыков. Ведущим видом деятельности выступает сюжетно-ролевая игра. Именно в ней ребенок берет на себя роль взрослого, выполняя его социальные, общественные функции. Таким образом, дошкольный возраст можно назвать периодом наиболее интенсивного освоения смыслов и целей человеческой деятельности, периодом интенсивной ориентации в них. Главным новообразованием становится новая внутренняя позиция, новый уровень осознания своего места в системе общественных отношений. Если ребенок в конце раннего детства говорит: «Я большой», - то дошкольник к 7 годам начинает считать себя маленьким. Такое понимание основано на осознании своих возможностей и способностей. Ребенок понимает, что для того, чтобы включиться в мир взрослых, необходимо долго учиться. Конец дошкольного детства знаменует собой стремление занять более взрослую позицию, то есть пойти в школу, выполнять более высоко оцениваемую обществом и более значимую для него деятельность - учебную. В дошкольном детстве значительные изменения происходят всех сферах психического развития ребенка. Как ни в каком другом возрасте, ребенок осваивает широкий круг деятельности игровую, трудовую, продуктивные, бытовую, общение, формируется как их техническая сторона, так и мотивационно-целевая. Главным итогом развития всех видов деятельности, с одной стороны, выступает овладение моделированием как центральной у умственной способностью (Л.А.Венгер), с другой стороны, формирование произвольного поведения (А.Н. Леонтьев, Д.Б.Эльконин). Дошкольник учится ставить более отдаленные цели, опосредованные представлением, и стремиться к их достижению, несмотря на препятствия. В познавательной сфере главным достижением является освоение средств и способов познавательной деятельности. Между познавательными процессами устанавливаются тесные взаимосвязи, они все более и более интеллектуализируются, осознаются, приобретают произвольный, управляемый характер. Складывается первый схематический абрис детского мировоззрения на основе дифференциации природных и общественных явлений, живой и неживой природы, растительного и животного мира. В сфере развития личности возникают первые этические инстанции, складывается соподчинение мотивов, формируется дифференцированная самооценка и личностное сознание.</p>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-22414054074846518952023-04-03T01:34:00.002-07:002023-04-04T02:04:12.345-07:00Акция "Синий чемоданчик"<p></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 14.0pt;">В образовательных учреждениях проходит акция «Синий
чемоданчик», посвященный Всемирному дню распространения информации об аутизме. Создана
она в знак солидарности с семьями, в которых есть люди с расстройством
аутистического спектра. Наш детский сад не остался в стороне и принял участие в
акции «Синий чемоданчик». Был организован флешмоб, воспитанники рисовали,
лепили, тем самым выражая поддержку и внимание к детям с аутизмом.<o:p></o:p></span></p><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKZqreq5weAAtz-BZxeIbsvaOQSYYIfcrUd9FxVQnRc9a6Rm2QRZ0pKVKDelG6crEhQcmVXr95-jR1hYNotdA3_VJXaa_U9S7mG32yrLhEx1cEjNupIZp7BNdCNoExq2mIx_IomxbwFqk9QFw0sILO4S4y1Tv1BVwnaiLJu8p7m56iP7eZQ3BATfw/s1000/%D1%81%D0%BD.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1000" data-original-width="1000" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKZqreq5weAAtz-BZxeIbsvaOQSYYIfcrUd9FxVQnRc9a6Rm2QRZ0pKVKDelG6crEhQcmVXr95-jR1hYNotdA3_VJXaa_U9S7mG32yrLhEx1cEjNupIZp7BNdCNoExq2mIx_IomxbwFqk9QFw0sILO4S4y1Tv1BVwnaiLJu8p7m56iP7eZQ3BATfw/s320/%D1%81%D0%BD.jpg" width="320" /></a></div><p></p>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-83024004753971394342023-03-21T06:33:00.000-07:002023-03-21T06:33:02.913-07:00Влияние цвета на психику ребенка<p><b style="text-align: center;"><i><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: red; font-size: 15pt;">Влияние цвета на психику ребенка</span></i></b></p><div><span face=""tahoma" , "sans-serif"" style="color: navy; font-size: 9pt; line-height: 13.8px;"> </span><i><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: blue; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><b>«Цвет – мощное средство воздействия на психику человека. Сила цвета заключается в том, что он способен «обойти» защитные механизмы нашего сознания и действовать на бессознательном уровне...» </b></span></i></div><div><i><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: blue; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><b> Человечеством давно подмечено, что цвет влияет не только на психоэмоциональное состояние человека, но и на его интеллект. Что уж говорить о детях, у которых только-только формируются личные характеристики. Психологи утверждают, что даже цвет одежды, не говоря уже об окружающей среде, способен снизить или повысить самооценку, улучшить или ухудшить самочувствие ребенка. </b></span></i></div><div></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;">Согласно колористике, начало которой положил немецкий поэт (философ и ученый) И.В.Гёте, цветовая среда оказывает влияние на человеческий характер. Поэтому существует цветовая диагностика и даже цветовая терапия. Если внимательно понаблюдать, какими цветными карандашами, фломастерами, красками, цветной бумагой пользуется ребёнок в своих играх и рисунках, вы можете многое узнать о его характере. По мере взросления предпочтительные цвета могут меняться. На их выборе также сказывается текущее настроение ребёнка: радость, печаль, творческое вдохновение и агрессивность. И наоборот, рабочая цветовая среда может определять состояние, работоспособность, деловые и коммуникативные качества ребёнка и этим можно и нужно пользоваться в качестве положительных стимулов его развития " физического и интеллектуального.</span><span style="color: black; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;">Используя методы колористики в качестве дополнительного инструмента диагностики детей (и взрослых), определения их типов личности, выделяются четкие взаимосвязи между определёнными цветовыми предпочтениями и психологическими характеристиками детей. Предпочтение, которое оказывает ребёнок какому-то определённому цвету, причем достаточно длительное время и независимо от своих текущих состояний, говорит о доминировании в структуре его личности функции, являющейся творческой. Сочетание нескольких цветов, выбираемых по преимуществу ребёнком, позволяет делать вывод о его типе личности либо соотносить его с группой типов (четвёркой), имеющих сходные усиленные функциональные качества.</span><span style="color: black; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><i><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: blue; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Дети, предпочитающие всем цветам </span><span face=""arial" , sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><span style="color: yellow;"><b>"Желтый" </b></span></span><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: blue; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">более всего предрасположены к творчеству.</span></i><i style="background-color: transparent; text-align: left;"><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: blue; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Как правило, такие люди - свободные, раскрепощенные, оригинальные, инакомыслящие и поэтому опасные для тех, кто во главу угла ставит незыблемый порядок, неограниченную власть, для которых основной моральный принцип - не выделяться и не умничать. С другой стороны, люди, предпочитающие желтый цвет - мечтатели, фантазеры, сказочники. Они часто склонны в своих фантазиях отрываться от земли, выдавать желаемое за действительное, мистифицировать других. Такие дети могут быть как хорошими рассказчиками и выдумщиками, центром притяжения для сверстников и младших детей.</span></i></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><i><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: blue; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"> </span></i><i style="background-color: transparent; text-align: left;"><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: blue; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Дети, предпочитающие всем цветам </span><span face=""arial" , sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><span style="color: purple;"><b>"Фиолетовый" </b></span></span><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: blue; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">живут богатым внутренним миром. В своем поведении часто отличаются артистизмом.</span></i></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><i style="background-color: transparent; text-align: left;"><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: blue; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"> </span></i><i><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: blue; font-size: 12pt;">Дети, предпочитающие всем цветам </span><span face=""arial" , sans-serif" style="font-size: 12pt;"><span style="color: red;"><b>"Красный" </b></span></span><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: blue; font-size: 12pt;">наиболее открыты и активны. Красный цвет - цвет крови, здоровья, жизни, экспансии, энергии, сексуальности, агрессивности, силы, власти, войны, революции. Такие дети - обычно лидеры в своем окружении как формальные, так и неформальные. Подчиняться - не в их правилах. Такие дети скорее сделают что-то наоборот, "назло", когда их просят о чем-то или приказывают. Нужно разбудить и стимулировать собственное желание ребёнка или же идти от противного, тем самым провоцируя его выполнить то, что необходимо. Здесь родителям понадобятся большая гибкость, терпение и дипломатичность. Силовые методы только ожесточат такого ребенка. Ведь именно из детей такого плана при неправильном воспитании формируются взрослые с антиобщественными тенденциями, со склонностью к криминалу.</span></i></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><i><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: blue; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Дети, предпочитающие всем цветам </span><span face=""arial" , sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><span style="color: #6aa84f;"><b>"Зеленый" </b></span></span><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: blue; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">чрезвычайно динамичны и настроены на получение материальной отдачи. Зеленый цвет - индикатор интенсивности и работоспособности человека. Такие дети большие прагматики, но добиваются всего за счёт собственных физических усилий и этим отличаются от "красных", предпочитающих "проехаться за чужой счёт" либо путем физического принуждения, либо манипулируя чувствами и отношениями окружающих людей. Дети, у которых любимый цвет зеленый открыты в своих намерениях и поступках. Их уязвимое место - слабая нервная система. Таких детей легко вывести из равновесия, спровоцировать на агрессию. Они очень обидчивы и ранимы, но не злопамятны.</span></i></div><br /><div></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><i><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: blue; font-size: 12pt;"> Дети, у которых </span><span face=""arial" , sans-serif" style="font-size: 12pt;"><span style="color: #b45f06;"><b>"Коричневый"</b> </span></span><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: blue; font-size: 12pt;">любимый цвет часто находятся в противоречии с собой. Оно вызвано, с одной стороны, желанием действовать, приносить пользу, вступать в контакты с окружающими, а с другой - замыкаться в себе, проявлять мелкий эгоизм и капризность, впадать в меланхолию и депрессивные состояния. Склонные к резким перепадам настроения, такие дети часто необщительны, в среде сверстников слывут гордецами и зазнайками. Обособленность таких детей часто вызывается их нежеланием растворяться в толпе, быть "шестерками" или исполнителями воли "красных" детей - лидеров и заводил в классе и на улице.</span></i><i><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: blue; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"> </span></i></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><i><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: blue; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Дети, у которых любимый цвет</span><span face=""arial" , sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><span style="color: #0b5394;"><b> "Синий" </b></span></span><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: blue; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">полная противоположность "красным". </span></i><i><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: blue; font-size: 12pt;">По характеру такие дети: спокойные, уравновешенные; любят все делать не торопясь, обстоятельно, стараются все проанализировать, поразмышлять, обдумать. Их можно с полной уверенностью отнести к людям, живущим преимущественно рассудком, а не сердцем. Недаром синий цвет олицетворяет спокойное ночное небо или море. Это - порядок, закон, мысль, разум.</span></i></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><i><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: blue; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Дети, у которых любимый цвет </span><span face=""arial" , sans-serif" style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><span style="color: #cccccc;"><b>«Серый»</b></span></span><span face=""arial" , "sans-serif"" style="color: blue; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"> самые недемонстративные. Они предпочитают не выделяться среди сверстников, не претендуют на лидерство, не проявляют инициативу и энтузиазм. Серый цвет в колористике иногда трактуется как отсутствие цвета либо его нейтральность. По восьми цветовому ряду Люшера серому цвету приписываются следующие качества: обособленность, отгороженность, свобода от обязательств. Они, как правило, очень добросердечны, им очень свойственно чувство сопереживания. Они не могут отказать другим в просьбах. </span></i></div><div align="center" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: center;"><span style="color: red; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;">Благоприятные цвета для детей</span><span style="color: #111111; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">Промышленность, выпускающая детскую одежду или игрушку, а также фирмы специализирующиеся на производстве детской мебели и оформлении интерьеров детских комнат давно сотрудничают с психологами. Последние утверждают, что детки лучше всего реагируют на красный, желтый и синий цвета и все их оттенки. Этот вывод основывается на том, что ребенок, в первую очередь, реагируют на предметы и игрушки именно этих цветов. Вместе с этим, некоторые цвета, хоть и привлекают внимание ребенка, могут быть сильнейшими раздражителями, или напротив, действовать угнетающе.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><!--[if mso & !supportInlineShapes & supportFields]><span
style='mso-element:field-begin;mso-field-lock:yes'></span><span
style='mso-spacerun:yes'> </span>SHAPE <span
style='mso-spacerun:yes'> </span>\* MERGEFORMAT <span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><!--[if gte vml 1]><v:rect
id="AutoShape_x0020_83" o:spid="_x0000_s1032" alt="Описание: Изображение"
style='width:23.75pt;height:23.75pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square;
mso-left-percent:-10001;mso-top-percent:-10001;mso-position-horizontal:absolute;
mso-position-horizontal-relative:char;mso-position-vertical:absolute;
mso-position-vertical-relative:line;mso-left-percent:-10001;mso-top-percent:-10001;
v-text-anchor:top' o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF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" filled="f" stroked="f">
<o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"/>
<w:wrap type="none"/>
<w:anchorlock/>
</v:rect><![endif]--><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75"
coordsize="21600,21600" o:spt="75" o:preferrelative="t" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe"
filled="f" stroked="f">
<v:stroke joinstyle="miter"/>
<v:formulas>
<v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"/>
<v:f eqn="sum @0 1 0"/>
<v:f eqn="sum 0 0 @1"/>
<v:f eqn="prod @2 1 2"/>
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"/>
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"/>
<v:f eqn="sum @0 0 1"/>
<v:f eqn="prod @6 1 2"/>
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"/>
<v:f eqn="sum @8 21600 0"/>
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"/>
<v:f eqn="sum @10 21600 0"/>
</v:formulas>
<v:path o:extrusionok="f" gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"/>
<o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"/>
</v:shapetype><![endif]--><!--[if mso & !supportInlineShapes & supportFields]><v:shape
id="_x0000_i1031" type="#_x0000_t75" style='width:23.75pt;height:23.75pt'>
<v:imagedata croptop="-65520f" cropbottom="65520f"/>
</v:shape><span style='mso-element:field-end'></span><![endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> Итак. Красный, безусловно, лидер всех цветов – он сразу же привлекает к себе внимание и ассоциируется с энергией и лидерством. Вместе с этим это самый агрессивный и раздражающий цвет, созерцание которого способно в очень короткий промежуток времени может в разы повысить активность даже у флегматичного ребенка, что уж говорить о холерике.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">Красный цвет ассоциируется у нас с бодростью и энергией. Его применение в интерьере повысит подвижность ребенка, а у старших детей будет содействовать активности в школе. Особенно положительно влияет красный на вялых и не активных детей. Но использовать этот цвет надо умеренно, так как его засилье в помещение негативно воздействует на психику, вызывает агрессию, угнетает и мешает сну. Следовательно, если ребёнок слишком живой или неспокойный от красного цвета лучше совсем отказаться, либо свести его количество к минимуму.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><!--[if mso & !supportInlineShapes & supportFields]><span
style='mso-element:field-begin;mso-field-lock:yes'></span><span
style='mso-spacerun:yes'> </span>SHAPE <span
style='mso-spacerun:yes'> </span>\* MERGEFORMAT <span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><!--[if gte vml 1]><v:rect
id="AutoShape_x0020_84" o:spid="_x0000_s1031" alt="Описание: Изображение"
style='width:23.75pt;height:23.75pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square;
mso-left-percent:-10001;mso-top-percent:-10001;mso-position-horizontal:absolute;
mso-position-horizontal-relative:char;mso-position-vertical:absolute;
mso-position-vertical-relative:line;mso-left-percent:-10001;mso-top-percent:-10001;
v-text-anchor:top' o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF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" filled="f" stroked="f">
<o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"/>
<w:wrap type="none"/>
<w:anchorlock/>
</v:rect><![endif]--><!--[if mso & !supportInlineShapes & supportFields]><v:shape
id="_x0000_i1030" type="#_x0000_t75" style='width:23.75pt;height:23.75pt'>
<v:imagedata croptop="-65520f" cropbottom="65520f"/>
</v:shape><span style='mso-element:field-end'></span><![endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> А вот желтый цвет – напротив, практически не имеет негативного воздействия на психику ребенка. Желтый цвет вызывает ощущение внутренней гармонии, тепла, стабильности. Это жизнеутверждающий цвет, способный прогнать самую глубокую хандру. В противовес красному, он не провоцирует к нарушению общеустановленных норм, а наоборот пробуждает стремление к порядку и спокойствию. Детская комната, выполненная в желтых тонах, как нельзя лучше подходит для перевозбужденного и нервного ребенка, склонного к истерическим состояниям. К тому же, желтый является хорошим стимулятором аппетита.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">Желтый — один из наиболее подходящих цветов для детской комнаты. Этот солнечный цвет не только повышает настроение, но и содействует умственной работе, улучшает внимание и даже способствует развитию интуиции. Так что интерьер с жёлтым цветом поможет ребёнку в учёбе и сделает его более жизнерадостным. К сожалению, если малыш слишком беспокоен, от обилия этого цвета придётся отказаться.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><!--[if mso & !supportInlineShapes & supportFields]><span
style='mso-element:field-begin;mso-field-lock:yes'></span><span
style='mso-spacerun:yes'> </span>SHAPE <span
style='mso-spacerun:yes'> </span>\* MERGEFORMAT <span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><!--[if gte vml 1]><v:rect
id="AutoShape_x0020_85" o:spid="_x0000_s1030" alt="Описание: Изображение"
style='width:23.75pt;height:23.75pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square;
mso-left-percent:-10001;mso-top-percent:-10001;mso-position-horizontal:absolute;
mso-position-horizontal-relative:char;mso-position-vertical:absolute;
mso-position-vertical-relative:line;mso-left-percent:-10001;mso-top-percent:-10001;
v-text-anchor:top' o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF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" filled="f" stroked="f">
<o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"/>
<w:wrap type="none"/>
<w:anchorlock/>
</v:rect><![endif]--><!--[if mso & !supportInlineShapes & supportFields]><v:shape
id="_x0000_i1029" type="#_x0000_t75" style='width:23.75pt;height:23.75pt'>
<v:imagedata croptop="-65520f" cropbottom="65520f"/>
</v:shape><span style='mso-element:field-end'></span><![endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> Синий цвет тоже хорошо подходит для оформления детских помещений. Дело в том, что синий – это цвет мужества, порядка, силы воли, внутренней собранности и ответственности, к тому же он способствует проявлению духа коллективизма. Правда, если ваш ребенок не слишком активен и эмоционален, лучше избегать преобладания синего цвета. Он может усилить флегматическую составляющую характера.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">Насыщенный и глубокий синий цвет позволяет снять нервное перенапряжение и улучшает сон. Но, не смотря на красоту этого цвета, основным в интерьере детской комнаты он быть не должен. Во-первых, он подавляет настроение. Во-вторых, расслабляет, мешает сосредоточиться. Так как этот цвет достаточно тёмный, ребенку в синей комнате будет тоскливо и неуютно.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><!--[if mso & !supportInlineShapes & supportFields]><span
style='mso-element:field-begin;mso-field-lock:yes'></span><span
style='mso-spacerun:yes'> </span>SHAPE <span
style='mso-spacerun:yes'> </span>\* MERGEFORMAT <span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><!--[if gte vml 1]><v:rect
id="AutoShape_x0020_86" o:spid="_x0000_s1029" alt="Описание: Изображение"
style='width:23.75pt;height:23.75pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square;
mso-left-percent:-10001;mso-top-percent:-10001;mso-position-horizontal:absolute;
mso-position-horizontal-relative:char;mso-position-vertical:absolute;
mso-position-vertical-relative:line;mso-left-percent:-10001;mso-top-percent:-10001;
v-text-anchor:top' o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF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" filled="f" stroked="f">
<o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"/>
<w:wrap type="none"/>
<w:anchorlock/>
</v:rect><![endif]--><!--[if mso & !supportInlineShapes & supportFields]><v:shape
id="_x0000_i1028" type="#_x0000_t75" style='width:23.75pt;height:23.75pt'>
<v:imagedata croptop="-65520f" cropbottom="65520f"/>
</v:shape><span style='mso-element:field-end'></span><![endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> Если вы хотите пробудить в вашем ребенке любознательность, желание развиваться, учиться, то нужно делать акцент на зеленый цвет. Он укрепит в нем уверенность в своих силах и здоровую смелость. Вместе с этим, если ребенок склонен к излишнему самоанализу, замкнут и у него проявляются все признаки интроверта, лучше зеленого избегать.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">Зеленый цвет положительно сказывается на изменении и развитии характера у ребенка. Ребенок начинает проявлять живой интерес к учебе и к познанию окружающего мира. Также зеленый цвет наделяет ребенка уверенностью в себе и смелостью.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">Зеленый цвет, прежде всего, ассоциируется с природой и спокойствием. Зелёные оттенки в детской и правда помогут ребёнку расслабиться и успокоиться, положительно повлияют на давление и сердцебиение, улучшат зрение. Отрицательно воздействует зелёный на излишне спокойных детей. Кроме того, перебор зелёного способствует появлению у ребёнка плохого самочувствие, а по некоторым предположениям — самовлюблённости.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><!--[if mso & !supportInlineShapes & supportFields]><span
style='mso-element:field-begin;mso-field-lock:yes'></span><span
style='mso-spacerun:yes'> </span>SHAPE <span
style='mso-spacerun:yes'> </span>\* MERGEFORMAT <span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><!--[if gte vml 1]><v:rect
id="AutoShape_x0020_87" o:spid="_x0000_s1028" alt="Описание: Изображение"
style='width:23.75pt;height:23.75pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square;
mso-left-percent:-10001;mso-top-percent:-10001;mso-position-horizontal:absolute;
mso-position-horizontal-relative:char;mso-position-vertical:absolute;
mso-position-vertical-relative:line;mso-left-percent:-10001;mso-top-percent:-10001;
v-text-anchor:top' o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF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" filled="f" stroked="f">
<o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"/>
<w:wrap type="none"/>
<w:anchorlock/>
</v:rect><![endif]--><!--[if mso & !supportInlineShapes & supportFields]><v:shape
id="_x0000_i1027" type="#_x0000_t75" style='width:23.75pt;height:23.75pt'>
<v:imagedata croptop="-65520f" cropbottom="65520f"/>
</v:shape><span style='mso-element:field-end'></span><![endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> Оранжевый цвет очень важен для здорового развития детей, поэтому он обязательно должен присутствовать в гардеробе и мальчиков, и девочек. Дело в том, что оранжевый настраивает все системы организма на здоровый лад. Это цвет психоэмоциональной устойчивости, физической выносливости и пытливого ума, вместе с этим это, пожалуй, один из самых жизнеутверждающих цветов, который создаёт атмосферу праздника. Такое цвет рекомендуется деткам склонным к ипохондрии, застенчивым ребенком с чувствительной нервной системой. Однако тут важно помнить, что оранжевый не должен быть единственный цветов, да он может преобладать, но рядом обязательно должны быть и другие цвета.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">Оранжевый хорошо влияет на психологическое состояние детей, так как повышает их творческую активность и энергичность, создаёт ощущение уверенности и комфорта. Психологами доказано, что ребёнок в оранжевой комнате не будет чувствовать себя одиноко. Кроме того данный цвет поможет мамам детей, имеющих проблемы с питанием, ведь он стимулирует аппетит. Маленькая девочка из «Оранжевой песни» Ирмы Сохадзе так любит цвет апельсина, что готова разукрасить им не только свою комнату, но и небо, солнце, зелень и даже маму. А вот психологи бы её идею не одобрили, так как в больших количествах оранжевый может перевозбуждать и давить на психику.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><!--[if mso & !supportInlineShapes & supportFields]><span
style='mso-element:field-begin;mso-field-lock:yes'></span><span
style='mso-spacerun:yes'> </span>SHAPE <span
style='mso-spacerun:yes'> </span>\* MERGEFORMAT <span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><!--[if gte vml 1]><v:rect
id="AutoShape_x0020_88" o:spid="_x0000_s1027" alt="Описание: Изображение"
style='width:23.75pt;height:23.75pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square;
mso-left-percent:-10001;mso-top-percent:-10001;mso-position-horizontal:absolute;
mso-position-horizontal-relative:char;mso-position-vertical:absolute;
mso-position-vertical-relative:line;mso-left-percent:-10001;mso-top-percent:-10001;
v-text-anchor:top' o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF
dyTewfKKEqcMCKEmHfgZgaE8wMW+SSwc27JvS/v23KTJgkoXFsu+P+c7Ol5vDoMTe0zZBl/LVVlJ
gV4HY31Xy4/tS3EvRSbwBlzwWMsjZrlprq/W22PELHjb51r2RPFBqax7HCCXIaLnThvSAMTP1KkI
+gs6VLdVdad08ISeCho1ZLN+whZ2jsTzgcsnJwldluLxNDiyagkxOquB2Knae/OLUsyEkjenmdzb
mG/YhlRnCWPnb8C898bRJGtQvEOiVxjYhtLOxs8AySiT4JuDystlVV4WPeM6tK3VaILeDZxIOSsu
ti/jidNGNZ3/J08yC1dNv9v8AAAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEArTA/8cEAAAAyAQAACwAAAF9y
ZWxzLy5yZWxzhI/NCsIwEITvgu8Q9m7TehCRpr2I4FX0AdZk2wbbJGTj39ubi6AgeJtl2G9m6vYx
jeJGka13CqqiBEFOe2Ndr+B03C3WIDihMzh6RwqexNA281l9oBFTfuLBBhaZ4ljBkFLYSMl6oAm5
8IFcdjofJ0z5jL0MqC/Yk1yW5UrGTwY0X0yxNwri3lQgjs+Qk/+zfddZTVuvrxO59CNCmoj3vCwj
MfaUFOjRhrPHaN4Wv0VV5OYgm1p+LW1eAAAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEAbyOxIAsDAACZBgAA
HwAAAGNsaXBib2FyZC9kcmF3aW5ncy9kcmF3aW5nMS54bWykVc1y0zAQvjPDO2h0d22nThp76nba
/HSYKdBp6AMothJrkCUjKT+FYYbH4DHgUOACz2DeiJXsNGkLHNocktVq9enbb3eVw+N1ydGSKs2k
SHG4F2BERSZzJuYpvnoz9voYaUNETrgUNMXXVOPjo+fPDkkyV6QqWIYAQeiEpLgwpkp8X2cFLYne
kxUVsDeTqiQGlmru54qsALnkficIen5JmMBHW6ghMQQtFHsEFJfZW5oPiFgSDZA8S3Y9LUeePR2Z
JGJ5pqpJdaEs8+zV8kIhlqcYlBOkBImw3260YbD0752abwHWM1XaeDmbobVDubbfDoOuDcrAuR+E
vU4Xowy2Wru5o3j9l1NZMfrvOSDTXArGDhFdWRpi+TCzGHqgSe1kYeSkIBVFffDlVGcqxfXn+nv9
q/76+1P9pf5W39Q/6x/1za0KGzxdnUONNBJyUBAxpye6opmBngPwjUspuSooybV1N7qBwA2C03AL
BqpPVy9lDoITYOXa6PFa3mpCkkppc0ZliayRYgUkHThZnmvTcNqEOMHkmHHuysHFHQdgNh4oIxy1
e7agrr8/xEE86o/6kRd1eiMvCoZD72Q8iLzeODzoDveHg8Ew/GjvDaOkYHlOhb1mM2th9KCRS5Yp
qeXM7GWy9KGbWEY38wbTFgbbadOSs9zCWUpazacDrtCS8BSP3adVfifMv0vDNTTkci+lsBMFp53Y
G/f6B140jrpefBD0vSCMT+NeEMXRcHw3pXMm6NNTQqsUx12YD5fOP3ML3OdhbiQpmaEKcVamuH8b
RBLbiCORu9Iawnhj70hh6W+lgHJvCg2mbt8Hs564uTLrU5lfW4ZT+IXmVRKaC94MeHvBKKR6j9EK
XtQU63cLoihG/IWAOYjDKIIw4xZR96ADC7W7M93dISIDqBQbjBpzYGAFRxaVYvMCbgqdTELaUZ6x
tqEbTpYd12Zirjl1WTvmVOQXRJFL4MxhbmEiFt7lVasjRECy2+QWmk6qSxiZZlCa7J0cEHjvUXZH
2z8R+/Lvro/+AAAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEA1JJnzvgGAABqHAAAGgAAAGNsaXBib2FyZC90
aGVtZS90aGVtZTEueG1s7FlPb9xEFL8j8R1GvrfZ/81G3VTZzW4DbUqU3Rb1OGvP2kPGHms8m3Rv
VXpEAiEK4kAlOHFAQKRW4tJ+h/QzBIqgSP0KvJmxvZ6sQ9I2ggqaQ9Z+/s37/968sS9fuRMytEtE
QnnUcaoXKw4ikcs9Gvkd5+ZocGHZQYnEkYcZj0jHmZHEubL67juX8YrLaDzmWHijgIQEAaMoWcEd
J5AyXllaSlwg4+Qij0kEzyZchFjCrfCXPIH3QEDIlmqVSmspxDRyVoGjVIz6DP5FMlEEl4mhYkNQ
hEOQfvjt0/3Dg8Mnh48OD57ehesn8PupXuvtVNWKZJb0mEC7mHUckOHxvRG5Ix3EcCLhQcep6D9n
afXyEl5JFzF5wtrCuoH+S9elC7ydmpYp/HEutDpotC+t5/w1gMlFXL/f7/WrOT8NwK4Llhtdijwb
g+VqN+NZAJnLRd69SrPSsPEF/vUFndvdbrfZTnUxTDXIXDYW8MuVVmOtZuE1yOCbC/hGd63Xa1l4
DTL41gJ+cKndath4DQoYjXYW0Cqgg0HKPYdMONsohS8DfLmSwucoyIY825SICY/kWXMvxB9xMYAF
aiHDkkZIzmIywS7kbA+HY0GxEohXCC48MSQ3WSAp2ShxBY1lx3k/xpFTgLx4/MOLxw/R0f6jo/2f
j+7dO9r/yTCyVm3gyC+uev7dZ38+uIv+ePjN8/tflOOTIv7XHz/+5cnn5UAop7l5z748+O3RwbOv
Pvn9+/sl8DWBx0X4iIYkQTfIHtrmIRimvWJrTsbi5VaMAkyLK9YiP8ERVlJK+PdlYKFvzDBLo2Pp
0SW2B28JaCdlwKvTjyyFh4GYSloi+VoQWsBNzlmXi1IvXFOyCm4eTSO/XLiYFnHbGO+Wye7hyIpv
fxpDX83S0jK8FxBLzS2GI4l9EhGJ1DO+Q0iJdbcptfy6SV3BEz6R6DZFXUxLXTKiYyub5os2aAhx
mZXZDPG2fLN5C3U5K7N6nezaSKgKzEqUHxFmufEqnkoclrEc4ZAVHX4dy6BMyeFMuEVcP5EQaZ8w
jvoeSZKyNR8IsLcQ9GsYOlhp2DfZLLSRQtKdMp7XMedF5Drf6QU4jMuwQxoFRex7yQ6kKEZbXJbB
N7ldIeoe4oCjE8N9ixIr3Kd3g5vUt1SaJ4h6MhUlsbxKuJW/wxmbYKJbDTR5q1eHNPq7xs0odG4j
4fwaN7TKZ18/KNH7TW3Za7B7ldXMxrFGfRLueHvuceHRN787r+NptEWgIBa3qLfN+W1zdv7zzfmk
ej7/ljzvwtCg1SxiBm89hodnnsInlLGhnDFyPdGDeAJ7kTcAouKjT6MkP6XFAVyqygaBFs4XWK9B
gssPqQyGAY5hiK86iomfpKz9BMU8gcOkJpfyVng4CEhzFG2qQ4rpJAmWm9wz5LoiZ2eRnI3WytcH
4ExQXTE4q7D6pZQp2PYqwqpKqTNLq2rVdJO0pOUmKxfrQzy4PDcNiLk3YchBMBqBl1vwPkCJhsMP
ZsRTfjcxysKio3CeIUoC7JE0RsruxRhVdZCyXFkwRNlhkkEdLE/xWkFaW7F9DWlnCVJRXOMEcVn0
XidKWQbPowTcjpcji4rFySK013HazVrTQS6OO84Ezs1wGcYQ9UTNlZj58EbKlcKk/anFrKt8Hs12
ZphdBFV4NWL8vmCw1Qdikch1nAQmNfSjNAVYpCQZ/WtNcOt5GVDSjc6mRX0ZkuFf0wL8aIeWTCbE
lcVgFyjKd+Y2baV8KokYBt4eGrOp2MYQfpWqYI9HE3j9oTuCuoF3d8rb+pHdnNOiK74x0zhDxywO
cNpuVYlmlWzguiHlOui7gnpgW6nu2riXN0WX/DmZUkzj/5kpaj+BtxF1T0XAhRfDAiNVKR2HCxlw
6EJxQN2BgEFC9w7IFnj/C48hqeAttv4VZFf9mpozPHRZw6FSblMfCQr7kQwEIVvQlnT2ncKsmu5d
hiVLGemMKqibxEbtMdklbKR6YEvt7Q4KINV1N0nbgMYdzz/7Pq2gsa+GnGK9WZ0s33tNDfzTk48p
ZjDK7sN6oMn8n6uYjwfzXdWs18uzvbdoiHowH7MaWVWAsMJW0E7L/hVVeMmt1nSsBYtrzUw5iOKi
xUDMB6IY3ikh9Q/2PypcRnQaqw11xLehtyL4uKGYQdpAVl8wgwdSDdIQxzA4GaJJJsXKuDYdnZTX
ss36nCfdXO4xZyvNzhLvl3R2PpzZ4qxaPE9npx62fG1oJ7oaInu8RIE0yQ42OjBlX742cYzGfrXj
wNcmCPQduILvVQ7QaopWUzS4go9QMCyZL0cdJ73IKPDcUHJMPaPUM0wjozQySjOjwHCWfqPJKC3o
VOqzCnzmUz8Oyr6gwASXfnHJmqr1eXD1LwAAAP//AwBQSwMEFAAGAAgAAAAhAJxmRkG7AAAAJAEA
ACoAAABjbGlwYm9hcmQvZHJhd2luZ3MvX3JlbHMvZHJhd2luZzEueG1sLnJlbHOEj80KwjAQhO+C
7xD2btJ6EJEmvYjQq9QHCMk2LTY/JFHs2xvoRUHwsjCz7DezTfuyM3liTJN3HGpaAUGnvJ6c4XDr
L7sjkJSl03L2DjksmKAV201zxVnmcpTGKSRSKC5xGHMOJ8aSGtHKRH1AVzaDj1bmIqNhQaq7NMj2
VXVg8ZMB4otJOs0hdroG0i+hJP9n+2GYFJ69elh0+UcEy6UXFqCMBjMHSldnnTUtXYGJhn39Jt4A
AAD//wMAUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhALvlSJQFAQAAHgIAABMAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAFtDb250
ZW50X1R5cGVzXS54bWxQSwECLQAUAAYACAAAACEArTA/8cEAAAAyAQAACwAAAAAAAAAAAAAAAAA2
AQAAX3JlbHMvLnJlbHNQSwECLQAUAAYACAAAACEAbyOxIAsDAACZBgAAHwAAAAAAAAAAAAAAAAAg
AgAAY2xpcGJvYXJkL2RyYXdpbmdzL2RyYXdpbmcxLnhtbFBLAQItABQABgAIAAAAIQDUkmfO+AYA
AGocAAAaAAAAAAAAAAAAAAAAAGgFAABjbGlwYm9hcmQvdGhlbWUvdGhlbWUxLnhtbFBLAQItABQA
BgAIAAAAIQCcZkZBuwAAACQBAAAqAAAAAAAAAAAAAAAAAJgMAABjbGlwYm9hcmQvZHJhd2luZ3Mv
X3JlbHMvZHJhd2luZzEueG1sLnJlbHNQSwUGAAAAAAUABQBnAQAAmw0AAAAA
" filled="f" stroked="f">
<o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"/>
<w:wrap type="none"/>
<w:anchorlock/>
</v:rect><![endif]--><!--[if mso & !supportInlineShapes & supportFields]><v:shape
id="_x0000_i1026" type="#_x0000_t75" style='width:23.75pt;height:23.75pt'>
<v:imagedata croptop="-65520f" cropbottom="65520f"/>
</v:shape><span style='mso-element:field-end'></span><![endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> Ещё два цвета, которые заслуживают внимания особенно применительно к детям – это голубой и розовый. Использование розового цвета в интерьере имеет массу преимуществ. Розовый цвет успокаивает, снижает стрессы и повышает настроение. Он способствует успехам в учёбе, улучшает самооценку девочки и просто позволяет ей почувствовать себя маленькой принцессой. Оттенки розового могут варьироваться от холодного, близкого к сиреневому цвету, до теплого персикового. Минусом розового цвета является его ярко выраженная женственность. Для того чтобы девочка не выросла взбалмошной кокеткой, психологи советуют дополнять его другими цветами. Несложно догадаться, что для мальчиков розовый не подходит, так как не способствует развитию в них мужских качеств.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"><!--[if mso & !supportInlineShapes & supportFields]><span
style='mso-element:field-begin;mso-field-lock:yes'></span><span
style='mso-spacerun:yes'> </span>SHAPE <span
style='mso-spacerun:yes'> </span>\* MERGEFORMAT <span style='mso-element:field-separator'></span><![endif]--><!--[if gte vml 1]><v:rect
id="AutoShape_x0020_89" o:spid="_x0000_s1026" alt="Описание: Изображение"
style='width:23.75pt;height:23.75pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square;
mso-left-percent:-10001;mso-top-percent:-10001;mso-position-horizontal:absolute;
mso-position-horizontal-relative:char;mso-position-vertical:absolute;
mso-position-vertical-relative:line;mso-left-percent:-10001;mso-top-percent:-10001;
v-text-anchor:top' o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF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" filled="f" stroked="f">
<o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"/>
<w:wrap type="none"/>
<w:anchorlock/>
</v:rect><![endif]--><!--[if mso & !supportInlineShapes & supportFields]><v:shape
id="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" style='width:23.75pt;height:23.75pt'>
<v:imagedata croptop="-65520f" cropbottom="65520f"/>
</v:shape><span style='mso-element:field-end'></span><![endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> Голубой цвет в детской, так же как и зелёный, содействует успокоению и расслаблению. Но в отличие от последнего, он рассеивает внимание. Так что если родители не хотят, чтобы школьник вместо учёбы летал в облаках, лучше ограничить использование этого цвета зоной отдыха.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; margin: 7.5pt 0cm 9pt; text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 11.25pt; margin: 11.25pt 0cm 7.5pt; mso-outline-level: 4; text-align: justify;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">Серый цвет на первый взгляд, серый цвет ассоциируется с печалью и одиночеством. Но такое отношение к этому цвету не всегда оправдано. Серый цвет успокаивает и придаёт уверенности. Так что его можно применять в детской, но делая это грамотно и обязательно разбавляя яркими красками. Так как серый понижает активность, нельзя использовать его в комнате малоподвижного замкнутого ребёнка. Все выше перечисленные цвета по большому счету настоятельно рекомендованы для деток любого возраста, с учетом их психоэмоциональных характеристик. Самым безопасным и показанным абсолютно всем детям (впрочем, как и взрослым) является желтый цвет.</span></div>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-49468047484820978092023-03-02T22:20:00.000-08:002023-03-02T22:20:02.215-08:00Развитие мелкой моторики у детей в быту.<p> <span style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">У всех здоровых людей существуют две моторики - мелкая и крупная. Крупная отвечает за движения головы, корпуса, рук и ног. А мелкая - за скоординированные движения пальцев. Очень важно развивать в маленьком ребенке обе эти моторики. Но особое внимание стоит уделить мелкой. Ведь именно она способствует развитию речевого центра в головном мозге. Чем больше малыш умеет делать руками, тем легче ему говорить, выражать свои мысли, общаться и учиться.</span></p><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;"> Сейчас на полках магазинов можно найти всевозможные игры, игрушки и центры для развития мелкой моторики для разного возраста. Но не всем семьям они доступны и не всем детям интересны. Очень часто, освоив игрушку, малыш тут же про нее забывает. Но не один маленький ребенок не откажется помочь родителям делать настоящие взрослые дела. Ведь именно в эти моменты он чувствует себя взрослым и нужным. Самое главное не заставлять его, а просить о помощи. Ведь даже взрослому человеку всегда приятней осознавать, что он делает что-либо потому, что хочет помочь, а не потому, что должен.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;"> Вот такими взрослыми делами можно занять малыша, чтобы тренировались его еще не совсем послушные пальчики:</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;"><b><span style="color: #134f5c;"><u>На кухне:</u></span></b></div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">1. Снимать шкурку со сваренных «в мундире» овощей. Очищать крутые яйца. Чистить апельсины и мандарины.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">2. Разбирать расколотые грецкие орехи (ядра от скорлупок). Очищать фисташки и семечки руками. Отшелушивать пленку с жареного арахиса.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">3. Собирать со стола крошки. Помогать собирать рассыпавшиеся по полу мелкие предметы (пуговицы, фасоль, бусинки).</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">4. Помогать перебирать крупу.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">5. Лепить пельмени, печенье из теста.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">6. Мыть посуду и овощи. Желательно, чтобы малыш не видел, как мама потом перемывает.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">7. Перебирать собранные ягоды, отрывая плодоножки, убирая листочки и сортируя на хорошие и плохие.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">8. Развязывать полиэтиленовые пакеты с продуктами, вскрывать упаковки.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">9. Вытирать стол и пыль.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;"><b><span style="color: red;"><u>На даче:</u></span></b></div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">1. Пропалывать грядки.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">2. Пересаживать рассаду, которой можете пожертвовать, если у ребенка что-то не получится, и не расценивать ее утрату как трагедию.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">3. Собирать ягоды на дачном участке или в лесу.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">4. Собирать шишки для самовара, печки или для поделок.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">Дома:</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">1. Открывать почтовый ящик и дверь ключом.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">2 . Пытаться самостоятельно надевать на себя одежду и обувь, перчатки и снимать. Для этого часть обуви и одежды должны быть доступны ребенку, чтобы он мог наряжаться, когда будет настроение.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">3. Заплетать косы себе, маме, сестре или кукле, используя заколки, резинки и банты.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">4. Вешать белье на веревку, с помощью прищепок.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">5. Рвать, мять бумагу и набивать ей убираемую на хранение или на просушку обувь.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">6. Помогать родителям отвинчивать различные пробки — у бутылок с водой, пены для ванн, кремов, зубной пасты и т.п.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">7. Затачивать карандаши точилкой. Стирать нарисованное ластиком.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">8. Искать край скотча (это даже у взрослых порой долго не получается)</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">9. Доставать затерянные предметы из узкой щели под шкафом диваном, между мебелью.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">10. Аккуратно перелистывать страницы читаемой ему книги.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">11. Очищать расческу после использования.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">12. Отщипывать катышки с одежды.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;"><span style="color: #0b5394;"><u>Рукодельным мамам дети могут помогать:</u></span></div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">1. Вытаскивать сметочные стежки из стачанного изделия.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">2. Нанизывать бусины на нитку или леску.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">3. Сортировать пуговицы и раскладывать их по маленьким пакетикам или нанизывать на нитку.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">4. Помогать сматывать пряжу, нитки или веревку в клубок или на катушку.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">5. При необходимости набивать сшитые изделия (игрушки, подушки, коврики) синтепоном.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;">Мальчиков папам следует брать в помощники в безопасных для ребенка мужских делах от наведения порядка в машине, до строительства на даче. Многие дела можно начинать предлагать малышу с года-полутора. Что-то будет получаться, что-то нет. Пожалуйста, наберитесь терпения, не ругайте ребенка, если он что-то нечаянно разобьет или испортит. Вы ведь тоже не с пеленок стали такими ловкими и шустрыми. Дайте и своему малышу шанс всему научиться, ему это в жизни очень пригодится.</div><div style="background-color: #ccffcc; text-align: center;"><span style="color: magenta;">Удачи вам и вашим деткам!</span></div>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-85216927355982380272023-02-16T00:12:00.001-08:002023-02-17T00:22:24.905-08:00Почему дети разные<p><span style="font-family: times;"> <span style="background-color: white; font-size: 14pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">Нетрудно заметить, что уже в первые годы жизни дети отличаются друг от друга поведением. Одни шустрые, энергичные, другие более пассивные, третьи, хотя и активны, но медлительны. Идеал большинства взрослых – послушный ребенок. Но не к каждому малышу подходит этот эпитет. Драчун и «паинька», «сорви-голова» и робкий, боязливый, неумелый, требующий постоянной опеки и вполне самостоятельный – вот какие они разные, наши малыши!</span></span></p><p style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><span style="font-family: times;"> Отчего же зависят индивидуальные особенности детей? В этом важно разобраться! Многое, безусловно, решает воспитание. Ребенок не рождается добрым или жадным, послушным или капризным, самостоятельным или неумелым. Эти особенности складываются постепенно, под влиянием условий жизни и воспитания. Имеет значение и состояние здоровья ребенка. Если малыш ослаблен, много болеет, он может стать вялым, раздражительным, капризным.<o:p></o:p></span></span></p><p style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><span style="font-family: times;"> Но ведь есть случаи, когда дети растут и воспитываются в одинаковых условиях, в одной семье, одинаково здоровы, а ведут себя по-разному. С самого рождения дети отличаются друг от друга особенностями нервной системы, накладывающими отпечаток на поведение ребенка. Эти особенности сказываются на общей подвижности малыша, быстроте движений, темпе речи, на том, как скоро и легко возникают чувства и насколько они сильны. Вследствие этого дети очень рано начинают проявлять себя как шустрые или медлительные, энергичные или вялые, более или менее эмоциональные. Один ребенок бурно выражает свои чувства: будучи недоволен, громко плачет и столь же ярко выражает радость, заливаясь смехом, приходя в восторг. Другой при подобных же обстоятельствах лишь тихонько хнычет или добродушно улыбается.<o:p></o:p></span></span></p><p style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><span style="font-family: times;"> Тип высшей нервной деятельности очень устойчив и мало поддается изменениям. Однако надо иметь в виду, что ярко выраженные представители того или иного типа нервной системы встречаются среди детей реже, чем так называемые «переходные». Другими словами, ребенок может проявлять в своем поведении особенности, свойственные как одному, так и другому типу.<o:p></o:p></span></span></p><p style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><span style="font-family: times;"> Случается также, что истинный тип высшей нервной деятельности как бы маскируется под влиянием условий жизни и воспитания. Например, возможно, что ребенок от природы быстрый, подвижный, а его флегматичная мама не дает возможности активно двигаться. Постепенно он становится малоподвижным, флегматичным.<o:p></o:p></span></span></p><p style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><span style="font-family: times;"> Чрезмерная строгость в отношении к ребенку, злоупотребление наказаниями, постоянные запреты также могут привести к маскировке типа высшей нервной деятельности, при которой ребенок с сильными нервными процессами, подвижный может стать робким, тихим, малоактивным. Однако в первые годы жизни типологические особенности проявляются наиболее отчетливо.<o:p></o:p></span></span></p><p style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><b><i><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><span style="font-family: times;">«Уравновешенный ребенок»<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: times;"><b><i><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"> </span></i></b><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;">Дети с сильными, уравновешенными нервными процессами, чаще всего настроены бодро, плачут изредка и не без существенной (с их «точки зрения») причины, а при ее устранении быстро успокаиваются. У них преобладают положительные эмоции – радость, удовольствие. Сон глубок и продолжителен. Такой ребенок легко вступает в контакт со взрослыми, детьми, не боится новых людей, что благоприятствует формированию общительности. Однако, если родители, добиваясь послушания, будут запугивать малыша, он может стать боязливым, замкнутым, плаксивым.<o:p></o:p></span></span></p><p style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><b><i><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><span style="font-family: times;"> «Шустрики»<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: times;"><b><i><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"> </span></i></b><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;">У таких детей процесс возбуждения сильнее, чем процесс торможения (условно назовем их легковозбудимыми). Особенностью их физического развития на первом году жизни является неравномерное увеличение веса по месяцам – то в пределах нормы, то ниже ее.<o:p></o:p></span></span></p><p style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><span style="font-family: times;">При приближении времени кормления такие младенцы обычно проявляют большую нетерпеливость: громко и продолжительно плачут. Приняв небольшое количество пищи и утолив голод, может тут же уснуть. Сон таких детей неглубокий, чуткий. Малейший разговор, даже шорохи в комнате, где спит ребенок, могут разбудить его.<o:p></o:p></span></span></p><p style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><span style="font-family: times;">У таких детей обычно легко формируется общительность. Они быстро вступают в контакт с незнакомыми детьми, но нередко являются и зачинщиками конфликтов, так как им труднее, чем другим детям, сдерживать свои желания и побуждения. Понравилась лопатка, которую держит в руках сосед, тут же тянет ее к себе; на бегу толкает кого-то Он и не хотел этого, но его вечная неугомонность делает его «без вины виноватым».<o:p></o:p></span></span></p><p style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><span style="font-family: times;">Воспитывая таких маленьких непосед, надо особые усилия направлять на развитие у них выдержки, положительных взаимоотношений с детьми и взрослыми, интереса к занятиям, требующим усидчивости, устойчивого внимания. Этого можно добиться своей эмоциональностью, искренней заинтересованностью, одобрением самых небольших успехов малыша.<o:p></o:p></span></span></p><p style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><b><i><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><span style="font-family: times;">«Мямлики»<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><span style="font-family: times;">Нервные процессы этих детей характеризуются преобладанием торможения. Они медлительны, невозмутимы, благодаря ровному, спокойному поведению не доставляют обычно хлопот. Но некоторых взрослых (холериков), которые сами привыкли все делать в быстром темпе, могут раздражать своей медлительностью. Ребенку надо помочь преодолеть присущую ему инертность, а не сердиться за медлительность.<o:p></o:p></span></span></p><p style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><span style="font-family: times;">Дети этого типа нередко имеют вес, превышающий средние нормы, хороший устойчивый аппетит. Едят медленно, обстоятельно. Сон их глубок и продолжителен. А вот активности им порой не хватает. Заметив это, взрослые должны чаще побуждать малыша к разнообразной деятельности, к проявлению самостоятельности. Не следует делать за ребенка то, что он может выполнить сам, хотя и не так быстро, как этого хотелось бы взрослым. Проявите чуточку терпения! Ребенка порадует и подбодрит похвала взрослого, одобрение пусть самых малых его успехов.<o:p></o:p></span></span></p><p style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><span style="font-family: times;">Возможно, некоторым взрослым нравятся медлительность и невозмутимость ребенка, и они не стараются преодолеть его инертность. Ведь такой ребенок не доставляет много хлопот, в общем-то, это удобно! Но следует в таком случае подумать и о его будущем. Пройдет время, малыш подрастет и станет школьником. Его медлительность может мешать ему в учении, а неловкость и нерасторопность в играх сделают его предметом насмешек сверстников.<o:p></o:p></span></span></p><p style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"><b><i><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><span style="font-family: times;">«Впечатлительные<span class="apple-converted-space"> </span>дети»<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><span style="font-family: times;">Эти дети требуют особого ухода, потому что их тип нервной системы условно называют слабым. Эти дети очень чувствительны ко всему происходящему вокруг, они чутко реагируют на настроение окружающих, а их собственное настроение отличается неустойчивостью. Самые малозаметные причины могут огорчать их и вызывать плач. Если такого ребенка ничто не беспокоит, он приветлив. Радость выражает улыбкой или тихим смехом, а будучи недоволен чем-то, хнычет, стараясь привлечь внимание взрослых. Это деликатные дети, не требовательные, но остро переживающие малейшие обиды. Они быстрее, чем другие утомляются, что особенно заметно у самых маленьких. Сон их неглубок, потому что для полноценного отдыха им нужно создавать спокойную обстановку, по возможности исключать шумы.<o:p></o:p></span></span></p><p style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><span style="font-family: times;">Подрастая, такие дети могут чувствовать<span class="apple-converted-space"> </span>себя неуютно в обществе сверстников: то кто-то толкнул его, то сломал песочный пирожок, то взял формочку. Для других детей это может и не иметь значения: толкнули – он отошел, сделал другой пирожок, взял свою формочку, а нашему малышу – «слабышу» небезразлично, он огорчается и старается уединиться. Такие дети более остро реагируют на все новое: могут пугаться непривычной обстановки, незнакомых взрослых, большого количества других детей. Зачастую именно они трудно и болезненно переносят поступление в ясли или детский сад. К этому событию их нужно готовить особенно тщательно. Задача взрослых – помочь такому ребенку войти в детское общество.<o:p></o:p></span></span></p><p style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><span style="font-family: times;">Такого ребенка не стоит излишне опекать, так как это только изнежит его, сделает неуравновешенным, робким. Подбадривая, поощряя похвалой, надо помогать ему преодолевать боязнь. Пусть больше двигается, выполняет поручения взрослых, обращается по их заданию к другим детям и взрослым с вопросами и просьбами, приобщается к самостоятельности. Первые успехи окрыляют малыша, он становится все смелее и решительнее.<o:p></o:p></span></span></p><p style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><span style="font-family: times;"> <o:p></o:p></span></span></p><p align="center" style="background-color: white; font-size: 10.6667px; line-height: 12.2667px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: center; text-indent: 35.45pt;"><b><i><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><span style="font-family: times;">Очень важна совместная работа родителей и воспитателей. Рассказывая воспитателям об интересах, привычках своих детей, о состоянии их здоровья, об уровне развития, о том, как спит ребенок, любит ли он играть, трудиться, родители способствуют развитию открытых и доверительных отношений с педагогами, помогают воспитателю найти индивидуальный подход к ребенку.</span><span style="font-family: verdana, arial, helvetica;"><o:p></o:p></span></span></i></b></p><div><b><i><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><br /></span></i></b></div>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-81310872727712920462023-02-03T02:27:00.002-08:002023-02-03T02:27:54.927-08:00Зарядка для ума<p> <i style="text-align: justify;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><span style="background-color: #b6d7a8;">Для преодоления имеющихся у дошкольников нарушений, предупреждения возникновения простудных заболеваний, повышения общего жизненного тонуса, предупреждения развития патологических состояний, укрепления психофизиологического здоровья разработаны авторские комплексы упражнений «Зарядка для ума» для детей 4–7 лет, состоящие из телесно-ориентированных техник.</span></span></i></p><div class="MsoNormal" style="line-height: 21pt; margin-bottom: 6.75pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.9pt; margin: 12.9pt 0cm 6.75pt; mso-outline-level: 2; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;">Развитие головного мозга ребенка<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 21pt; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">Психическое развитие детей начинается внутриутробно, протекает в соответствии с четкой генетической программой и наиболее интенсивно продолжается до девятилетнего возраста.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 21pt; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">При рождении мозг ребенка весит примерно 350 г, что составляет 25% от веса мозга взрослого человека. Мозг растет со скоростью 1 миллиграмм в минуту, достигая 50% веса мозга взрослого человека к 6 месяцам, 75% – к 2,5 годам и 90% – к 5 годам, что определяет и объясняет значимость психического развития ребенка до пятилетнего возраста.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 21pt; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">К концу первого года жизни подкорковые и стволовые образования мозга, необходимые для жизнедеятельности детей, практически заканчивают свое развитие и становятся базисом для развития высших психических функций. Принято считать, что наиболее интенсивное развитие правого полушария (творческого, образного) происходит у девочек до 7 лет, а у мальчиков до 8. Наиболее сенситивный период развития левого полушария (логического, речевого) продолжается до 9–12 лет.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 21pt; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">Развитие функций правого полушария (пространственные представления, соматогнозис – чувствование и управление собственным телом, зрительное восприятие, копирование, обоняние, осязание, вкус, ритмы и т. д.) – обязательное условие полноценного созревания функций левого полушария (речь, логика, анализ, самоконтроль, внимание, социальные коммуникации, программирование, произвольность, альтруизм и т. д.). Так, фонематический слух – функция левого полушария – сначала должен сформироваться как тональное звукоразличение (шумовое восприятие) в правом полушарии. Несформированность правополушарного этапа в развитии фонематического слуха может привести к грубейшим задержкам и нарушениям речи. Еще пример: для формирования математических способностей (функция левого полушария) до семилетнего возраста необходимо развить такие функции правого полушария, как обоняние, осязание, вкус, ритмы и т. д.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 21pt; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">Межполушарное взаимодействие осуществляет мозолистое тело – толстый пучок нервных волокон, соединяющих два полушария между собой и передающих 4 миллиарда сигналов в секунду из полушария в полушарие. Мозолистое тело обеспечивает целостность работы головного мозга. Развивается у детей до 7–8 лет.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 6.75pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.9pt; margin: 12.9pt 0cm 6.75pt; mso-outline-level: 2; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;">Компоненты методики<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 21pt; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">В состав «Зарядки для ума» входят кинезиологические, дыхательные, глазодвигательные упражнения, точечный массаж.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">Развивают мозолистое тело </span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">кинезиологические методики</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">, которые направлены на активизацию различных отделов коры больших полушарий мозга, что позволяет развивать способности человека или корректировать проблемы в различных областях психики, повысить стрессоустойчивость, синхронизировать работу полушарий, улучшить мыслительную деятельность, память и внимание, облегчить процесс чтения.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 21pt; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">Кинезиологические упражнения дают как немедленный, так и накапливающийся эффект для повышения умственной работоспособности и оптимизации интеллектуальных процессов.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">Применение </span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">дыхательных упражнений</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> в работе с детьми решает следующие задачи:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 1.0cm; text-align: justify; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">повышение общего жизненного тонуса ребенка, сопротивляемости, закаленности и устойчивости его организма заболеваниям дыхательной системы;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 1.0cm; text-align: justify; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">развитие дыхательной мускулатуры, увеличение подвижности грудной клетки и диафрагмы, улучшение лимфо- и кровообращения в легких, а также деятельности сердечно-сосудистой системы.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Точечный массаж</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> включен в комплексы упражнений в целях активизации отдельных систем организма, расслабления мышц и снятия нервно-мышечного напряжения. Также его применение способствует повышению сопротивляемости организма, улучшению обменных процессов, лимфо- и кровообращения. В комплексе с дыхательной гимнастикой является одним из эффективных элементов закаливания детей.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Глазодвигательные упражнения</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> способствуют профилактике и коррекции нарушения зрения. При этом основным принципом коррекции глазных аномалий является достижение состояния расслабления, а развитие зрительного анализатора способствует профилактике сознательного и бессознательного напряжения глаз.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 6.75pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 12.9pt; margin: 12.9pt 0cm 6.75pt; mso-outline-level: 2; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt;">Содержание методики<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 21pt; text-align: justify; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">Каждый комплекс упражнений рассчитан на три месяца ежедневного выполнения. Упражнения рекомендуется выполнять четное количество раз.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 21pt; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> </span><b style="text-indent: 21.3pt;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><u>Комплекс 1</u></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 21pt; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b style="text-indent: 21.3pt;"><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">1. «Глазки»</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель:</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> профилактика нарушения зрения и активизация работы мышц.<br />Быстро поморгать в течение 1–2 минут.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">2. «Ротик»</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /></span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель: </span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">развитие абстрактно-логического мышления (левого полушария).<br />Открыть рот, нижней челюстью делать плавные движения – сначала слева направо, затем справа налево.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">3. «Ушки»</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /></span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель:</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> развитие межполушарного взаимодействия, энергетизация мозга.<br />Большим и указательным пальцами пощипывать мочки ушей, медленно продвигаясь вверх до самых кончиков.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">4. «Дождик»</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /></span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель:</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> развитие межполушарного взаимодействия.<br />Кисти рук развести над головой. Кончиками пальцев совершать легкие постукивания по всей поверхности волосистой части головы, имитируя дождик.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">5. «Колечки, или Бусы для мамы»</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /></span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель: </span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">развитие межполушарного взаимодействия.<br />Поочередно и как можно быстрее соединять последовательно в кольцо пальцы рук (большой с указательным, средним и т. д.). Упражнение выполнять в прямом и обратном порядке.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">6. «Домик»</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /></span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель:</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> развитие межполушарного взаимодействия.<br />Соединить концевые фаланги выпрямленных пальцев рук. Пальцами правой руки с усилием нажать на пальцы левой руки и наоборот. Отрабатывать эти же действия на каждой паре пальцев отдельно.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">7. Дыхательное упражнение «Певец»</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /></span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Порядок выполнения:</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">во время глубокого вдоха медленно поднять руки через стороны вверх;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">задержать дыхание;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">во время выдоха длительно произносить звук «А» и медленно опускать руки;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">во время глубокого вдоха поднять руки через стороны до уровня плеч;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">задержать дыхание;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">во время выдоха произносить звук «О» и медленно скрещивать руки (обнять себя за плечи, опустить голову к груди);<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">во время глубокого вдоха медленно поднять руки до уровня груди;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">задержать дыхание;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">во время выдоха длительно произносить звук «У» и медленно опускать руки вниз, голову на грудь.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><u>Комплекс 2</u><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">1. «Глазки»</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /></span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель: </span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">профилактика нарушения зрения и активизация работы мышц глаз.<br />Поднять глаза вверх, опустить, повернуть в правую сторону, повернуть в левую сторону.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">2. «Язычок»</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /></span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель:</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> развитие абстрактно-логического мышления (левого полушария).<br />Двигать языком в разные стороны.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">3. «Внимание»</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /></span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель:</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> развитие межполушарного взаимодействия.<br />Раскрыть пальцы левой руки, слегка нажать на точку концентрации внимания, расположенную в середине ладони, большим пальцем правой руки. При нажатии – выдох, при ослаблении – вдох. То же самое проделать правой рукой.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">4. «Запястье»</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /></span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель:</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> развитие творческого (наглядно-образного) мышления (левого полушария).<br />Обхватить левой рукой запястье правой руки и массировать. То же выполнить правой рукой.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">5. «Лезгинка, или Ручки танцуют»</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /></span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель: </span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">развитие межполушарного взаимодействия, произвольности и самоконтроля.<br />Ребенок складывает левую руку в кулак, большой палец отставляет в сторону. Кулак разворачивает пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прилагается к мизинцу левой. После этого одновременно меняет положение правой и левой руки (6–8 раз). Необходимо добиться высокой скорости выполнения.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">6. Дыхательное упражнение «Шапка для раздумий»</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /></span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Порядок выполнения:</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">во время глубокого вдоха мягко завернуть уши от верхней точки до мочки («надеть шапку»);<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">задержать дыхание;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">во время выдоха «снимать шапку» и длительно произносить звук «А»;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">вдох, выдох, задержка дыхания;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">во время глубокого вдоха «надеть шапку»;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">задержать дыхание;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">во время выдоха «снимать шапку» и длительно произносить «О».<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><u>Комплекс 3</u><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">1. «Глазки»</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /></span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель:</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> профилактика нарушения зрения и активизации работы мышц глаз.<br />Рисовать глазами геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат) сначала по часовой, затем против часовой стрелки.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">2. «Глазки 2»</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /></span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель:</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> профилактика нарушения зрения и активизации работы мышц глаз.<br />Глазами и выдвинутым языком делать совместные движения из стороны в сторону (вращая их по кругу).<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">3. «Язычок»</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /></span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель:</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> развитие абстрактного мышления (левого полушария).<br />Выдвигать язычок вперед-назад.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">4. «Позевай»</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /></span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель:</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"> развитие творческого (наглядно-образного) мышления (правого полушария головного мозга).<br />Закрыть глаза. Массировать зоны соединения верхних и нижних коренных зубов указательным и средним пальцами одновременно справа и слева, сделать громкий расслабляющий звук – как при зевании.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">5. «Ладонь»</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /></span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель: </span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">развитие творческого (наглядно-образного) мышления (правого полушария головного мозга).<br />Фалангами сжатых в кулак пальцев производить движения по принципу «буравчика» на ладони массируемой руки. Затем руки поменять.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">6. «Ухо-нос»</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /></span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель: </span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">развитие межполушарного взаимодействия, произвольности и самоконтроля.<br />Взяться левой рукой за кончик носа, правой за противоположное ухо. Одновременно отпустить руки, хлопнуть в ладоши, поменять положения рук с точностью до наоборот.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">7. «Отдохни»</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /></span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Цель: </span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">развитие межполушарного взаимодействия.<br />Сжать пальцы в кулак с загнутым внутрь большим пальцем. Делая вдох, спокойно, не торопясь сжать кулак с усилием. Затем, ослабляя усилие сжатого кулака, сделать выдох. Упражнение выполнять двумя руками одновременно.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: 21.3pt; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">8. Дыхательное упражнение «Сова»</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /></span><b><span style="border: 1pt none; color: #f7931d; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 14pt; padding: 0cm;">Порядок выполнения:</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l1 level1 lfo4; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">сжать правой рукой левое плечо, голову повернуть влево и посмотреть назад через плечо, с силой развести плечи;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l1 level1 lfo4; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">глубоко вдохнуть, задержать дыхание, выдохнуть;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l1 level1 lfo4; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">посмотреть назад через правое плечо, снова с силой развести плечи;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l1 level1 lfo4; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">глубоко вдохнуть, задержать дыхание, выдохнуть;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l1 level1 lfo4; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">опустить руки, уронить голову на грудь, вдохнуть, выдохнуть;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 2.25pt; margin-left: 15.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 2.25pt 15pt; mso-list: l1 level1 lfo4; tab-stops: list 1.0cm; text-indent: 13.35pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">повторить упражнение, держа левой рукой правое плечо.</span></div>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-54500946787814216722023-01-16T23:57:00.000-08:002023-01-16T23:57:58.033-08:00Как научить ребенка разрешать конфликты со сверстниками.
<p class="MsoNormal" style="text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">Конфликтные
ситуации возникают в любом возрасте. Когда в них участвуют дети, родители, как
правило, реагируют остро и стараются защитить своего ребенка.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Взаимодействуя
с другими детьми во дворе или в группе детского сада, ребенок время от времени
становится участником ссор или споров. Родители часто не знают, как поступить,
ведь им обычно кажется, что их ребенка обидели и ему нужно срочно помочь; лучше
всего было бы сделать так, чтобы конфликты не происходили вообще никогда.
Поэтому очень важно научить ребенка широкому спектру поведения в различных
ситуациях. Чтобы он четко понимал, когда и какой тактики придерживаться.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEjpXorkvQ1dLKZjtoZ9of3sJsooNMiM_nK5NBTCJYVDiSpfO8st_50N4G9yrLlI1HuHV7-7r2hBdxLW6i_Y7d8FDl4EjSJ_KrwUm-xaIgJg94RX03nWA-Kj9hJIB-dV0rbscfVuSQc2Zunqx40tHpqWHgK0eZELvWNWbfVQZIM--U10vmL1dqvio/s604/qNlDA35-kNA.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="477" data-original-width="604" height="253" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEjpXorkvQ1dLKZjtoZ9of3sJsooNMiM_nK5NBTCJYVDiSpfO8st_50N4G9yrLlI1HuHV7-7r2hBdxLW6i_Y7d8FDl4EjSJ_KrwUm-xaIgJg94RX03nWA-Kj9hJIB-dV0rbscfVuSQc2Zunqx40tHpqWHgK0eZELvWNWbfVQZIM--U10vmL1dqvio/s320/qNlDA35-kNA.jpg" width="320" /></a></div><o:p></o:p><p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Конфликтная
ситуация дает ребенку опыт. Участие в ней позволяет испытать неприятные
ощущения, понять, что ему не нравятся конфликты, и попробовать разные способы
выхода из них.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Как
вы думаете, какая из этих моделей лучше?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">-
Когда ребенок при любой спорной ситуации конфликтует, жестко отстаивая свои
границы?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">-
Или, когда ребенок всячески пытается избежать конфликта и сглаживает углы?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">На
самом деле, никакая. Бывают ситуации, когда нужно и даже полезно вступить в
конфликт, а бывает, наоборот, когда следует его избежать. Но чтобы ребенок
чувствовал себя увереннее, можно вместе с ним регулярно отрабатывать разные
способы поведения в непростых ситуациях.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Первые
конфликты появляются на втором году жизни, когда ребенок начинает отделяться от
мамы и осознавать свои желания. Но особо острыми они становятся в кризисе трех
лет: ребенок уже умеет говорить и высказывать свои желания, но взрослый не
всегда его слушает. Ребенок хочет еще одну конфету, взрослый отказывает —
назревает конфликт. Именно в этот период важно отработать с ребенком разные
способы выхода из конфликта: уступать, не сдаваться, договариваться,
отвлекаться на игру или другие дела.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Каким
навыкам разрешения конфликтов могли бы мы научить ребенка? Помним, что дети
являются нашим отражением? Существует мнение, что родители должны избегать
конфликтов при ребенке. Это не так. Если же у ребенка есть в опыт понимания
того, что мама и папа периодически не сходятся друг с другом в мнении, но при
этом не кричат, не оскорбляют друг друга, а умеют прийти к консенсусу, ребенок
получает уверенность в том, что конфликт это не конец отношений, а возможность
договориться.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Если
у вашего ребенка возник конфликт со сверстником, если ничего не угрожает жизни
и здоровью ребенка, не спешите вмешиваться. Возможно, у детей получится
самостоятельно договориться. Можно честно сказать, что вы знаете о конфликте,
но будете оставаться в стороне, пока не потребуется помощь. И в случае чего
обязательно поможете советом или участием.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Если
вы стали свидетелем конфликта и ребенок просит вашей помощи, не становитесь
сразу на чью-либо сторону. Предложите детям по очереди рассказать, в чем они
видят причину конфликта. Рассказать о своих чувствах и желаниях: что ты
почувствовал, когда он тебя обозвал? Так они увидят друг друга настоящими,
живыми, чувствующими, и разговаривать станет проще.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Обе
стороны должны высказаться. Каждое из предложенных решений важно обсудить и
принять то решение, которое удовлетворит обе стороны. Не торопитесь предлагать
собственные варианты. Выслушайте детей.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Если
ваш ребенок пожаловался на обидчика, безусловно, у родителя возникает желание
обидчика наказать. Если ситуация выглядит серьезной, вам стоит обратиться к
родителям ребенка. Хорошо, если родители знали друг друга до конфликта, тогда
им будет проще найти общий язык. Но если нет, можно воспользоваться помощью
администрации и провести первую беседу в их присутствии. Покажите ребенку своим
примером, что разговоры — это важно.<o:p></o:p></span></p>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: RU; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">Недопонимание и
конфликтные ситуации встречаются на протяжении всей жизни и как сейчас вы
научите своего ребенка выходить из них так он будет делать и дальше.</span>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-58884529951205081092023-01-11T22:40:00.001-08:002023-01-11T22:40:43.363-08:00Синдром эмоционального выгорания у педагогов<p> <span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">Знакомо
ли вам состояние, когда неожиданно чувствуешь себя очень уставшим, появляется
крайне странное ощущение, будто внутри что-то сломалось: все безразлично, все
нипочем? Работа, которая так нравилась, которой отдавался без остатка, без
которой не представлял своей жизни, теперь не радует, а раздражает, общение с
детьми вызывает негативные эмоции. В голове живет только одна мысль: поскорее
закончился бы рабочий день! Дома тоже ничего не хочется, даже общаться с
близкими ... Многие, наверное, находились в подобном состоянии. Психологи
назвали его синдром эмоционального выгорания. Под синдромом эмоционального
выгорания понимают эмоциональное истощение и опустошение, причиненное
собственной работой. Он разворачивается на фоне хронического стресса, приводя к
истощению эмоционально-энергетических и личностных ресурсов человека. Синдром
эмоционального выгорания - это опасное профессиональное заболевание тех, кто
работает с людьми: педагогов, врачей, психологов, социальных работников.
Известный американский психолог Кристина Маслач, которая одна из первых начала
исследовать эту проблему, утверждала, что эмоциональное выгорание - это плата
за сочувствие. Профессия педагога отличается рядом специфических особенностей,
главной из которых является безусловное общение с детьми, а также волевой
стимул, который постоянно побуждает к практической педагогической деятельности.
Образовательная деятельность не имеет фиксированного объема и общепринятых
критериев оценки результативности, но требует творчества, активного функционирования
сознания, постоянной работы над собой, совершенствования и пополнения знаний,
что часто приводит к эмоциональному перенапряжению. Поэтому главными причинами
возникновения синдрома эмоционального выгорания педагогов являются: - Стресс,
вызванный большим количеством требований; - Неспокойная обстановка на работе,
требующей устойчивого внимания и напряжения; - Не всегда разумная организация
рабочего времени и труда; - Невнимание к своему физическому здоровью. Учитывая,
что психологическое переутомление педагога приводит к снижению качества
образовательного процесса, ухудшению психологического климата в группе, а,
следовательно, и эмоционального состояния детей, очень важно заранее
предупредить возникновение синдрома эмоционального выгорания. Поэтому психолог
в детском саду регулярно проводит работу, направленную на профилактику синдрома
эмоционального выгорания. Это позволяет педагогам совершенствовать
коммуникативные умения, научиться дискутировать, доказывать правильность своей
точки зрения и принимать без обид и взаимных претензий точку зрения оппонента.
А еще - педагоги учатся определять свое эмоциональное состояние, овладевают
техниками релаксации и техниками, которые позволяют быстро взять себя в руки в
стрессовой ситуации.</span></p>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-40510659786595071612022-12-15T22:42:00.000-08:002022-12-15T22:42:12.491-08:00Привычка сосать палец<p> Дети в возрасте 2-3 лет сосут палец, потому что это их успокаивает. Возможно, ребенок сосал палец, будучи в утробе матери и теперь пытается вернуть это ощущение безопасности, когда ему страшно, он устал, болен, ему скучно, или он пытается приспособиться к новой обстановке. Ребенок может также использовать этот прием, чтобы усыпить себя, если вдруг проснулся ночью.</p><p style="text-align: center;"><b>Как с этим бороться</b></p><p> Главное сильно не беспокоиться. Не смотря на то, что вас может пугать такая привычка ребенка, она не наносит ущерба формированию прикуса и нижней челюсти, пока ребенок не достигнет 3-4 лет. При этом важно учитывать, как ребенок сосет палец, если он пассивно держит его во рту, то это не вредит формированию прикуса. Если ребенок сосет активно, то здесь могут возникнуть проблемы при формировании прикуса, поэтому проанализируйте привычку вашего ребенка. Если он делает это активно, то лучше начать отучать его от этой привычки, пока ему не исполнится 3 года.</p><p style="text-align: center;"><b>Избегайте методов наказания </b></p><p> Наказывать ребенка в таком случае бесполезно, как и постоянно говорить «вынь палец изо рта». Надевать ему на палец, что-то резиновое, как и мазать чем-то невкусным, жестокий метод, так как ребенок всего лишь пытается таким образом успокоиться. Попытки угрозами и наказаниями заставить ребенка бросить эту привычку, могут привести к тому, что последний еще сильнее и чаще начнет сосать палец. В любом случае он перестанет это делать, когда найдет другие способы упокоиться. Если ребенок сосет палец, когда он, например, голодный, то через год или два он сам научиться заглядывать в холодильник в поисках чего-нибудь съестного или научиться просить вас приготовить что-нибудь перекусить.</p><p style="text-align: center;"><b>Предложите замену</b></p><p> Если вы можете определить время и место, когда ваш ребенок наиболее всего подвержен этой привычке, например, когда смотрит телевизор, то вы можете придумать какую-то замену данной привычке: дать ему в руку резиновый шарик, чтобы мять, или любою другую игрушку, которую можно разминать пальцами. Если ребенок сосет палец, когда он устал, приучите его подремать немного, чтобы отдохнуть. Если ребенок сосет палец, когда расстроен, то необходимо научить его выражать свои чувства словами, не держать все в себе. Таким образом, ваши основные действия это обнаружение причины и предложение альтернативы привычке сосать палец.</p><div><br /></div>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-53458062861832000652022-12-06T05:50:00.000-08:002022-12-06T05:50:45.847-08:00Воровство в дошкольном возрасте<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Несомненно,
что большинству родителей далеко не безразлично, каким человеком вырастет их
дитя. В любом цивилизованном обществе порядочность и честность среди главных
достоинств личности занимают далеко не последнее место. Поэтому понятны
волнения и переживания родителей, если их ребенок был замечен в краже или вдруг
в доме начали появляться чужие вещи. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Безусловно,
оставлять без внимания появление «незнакомых» игрушек, бантиков, канцелярии и
прочего нельзя ни в коем случае. Но не стоит сразу обвинять и наказывать
ребенка, «приклеивать» ему всякого рода ярлыки типа: «бандит», «вор» и т. д. Прежде
всего, необходимо разобраться в сути проблемы, выяснить, зачем и почему он так
делает? <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Сразу
следует отметить, что термины «кража», «воровство» не совсем применимы к
дошкольникам, потому, что мир реальный и мир их фантазии неразделимы. Осознать
свой дурной поступок они не в состоянии, а уж тем более оценить его последствия.
<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Если
такое случилось с ребенком, которому еще не исполнилось четырех лет, его
проступок трудно назвать настоящей кражей. Малыш в данном возрасте пока не
способен различать «моя вещь» - «чужая». Он может взять что-либо, не
задумываясь, машинально. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Ребенок
постарше (четыре - шесть лет) уже способен понимать границы собственности. Но
ему пока трудно сдерживать свои желания и порывы: захотелось, знаю, что не мое,
все равно взял. Причем ценность вещи роли не играет – будь то дорогая игрушка
или пластмассовая «безделушка». Поэтому прежде, чем начинать коррекционную
работу, важно определить мотив, побуждающий его на совершение определенных
действий. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Среди
основных мотивов, которые толкают дошкольников на «воровство», можно выделить
несколько групп:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">1.
желание владеть чем-то (чаще всего игрушкой);<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">2.
желание привлечь к себе внимание взрослых;<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">3.
желание привлечь внимание сверстников к себе как обладателю «ценного» предмета
или вещи;<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">4.
желание сделать приятный подарок кому-то из близких;<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">5.
желание отомстить кому-либо;<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">6.
желание узнать что-либо;<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">7.
желание подражать взрослым. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Рассмотрим
все эти мотивы подробнее. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Желание
владеть-то – вполне понятный и прямой мотив. Ребенок может испытывать сильное
желание владеть чем-либо (чаще всего какой-то игрушкой, с которым малыш не в
состоянии справиться). Видя новую игрушку у сверстника, о которой сам давно
мечтал, и, улучив момент, он её открыто отбирает, тайно прячет, или уносит
домой. При этом он не ворует, а берет. Берет, чтобы доиграть, насладиться
игрой, не понимая разницы между общественной и личной собственностью человека,
не понимая вообще, что такое собственность и принадлежность. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Рекомендации:
необходимо систематически рассказывать ребенку о том, что существуют вещи,
принадлежащие другим людям, которые брать нельзя. Рассказ свой лучше
сопровождать разбором конкретной ситуации, а чтобы ребёнку было понятнее,
обратить его внимание на переживания человека, утратившего какую-то вещь. Кроме
того, следует приучить ребенка спрашивать разрешения, чтобы взять, позаимствовать
или воспользоваться чьим-либо имуществом – это приведет к осознанности
действий, позволит избежать многих неприятных ситуаций. Если вещь или игрушка
все таки появились в вашем доме – потребуйте от ребенка обязательно вернуть ее
хозяину. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Желание
привлечь к себе внимание взрослых – достаточно глубокий психологический мотив.
Возможно, в этом ярком, дорогом, красочном мире игрушек ребенку просто не
хватает внимания и тепла любимых, но таких «далеких» и вечно занятых родителей.
Его логика проста: «Когда я веду себя плохо, меня ругают. Но это лучше, чем
когда меня не замечают». Практические психологи описывают множество таких
примеров, когда дети намеренно совершают «дурные» поступки с целью привлечения
к себе внимания. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Рекомендация:
уделяйте ребенку хотя бы 30 минут времени, занимаясь с ним совместными
интересными для него делами, чаще обнимайте его, говорите, что любите, делитесь
своими переживаниями и мыслями, и тогда удастся не только наладить необходимый
психологический контакт, но и создать в вашей семье благоприятную доверительную
атмосферу. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Желание
привлечь к себе внимание сверстников – характерно для детей старшего
дошкольного возраста, когда ребенку уже не безразлично его место в группе, и он
способен целенаправленно достигать желаемого, выбирая для этого все доступные
способы. В этом случае, ребенок хорошо понимает, на что он идет и для чего это
делает. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Рекомендация:
периодически разговаривайте с ребенком, интересуйтесь в какие игры он играет и
с кем, какие игрушки ему больше нравятся и о чем он мечтает. Если у ребенка
выявите трудности в общении со сверстниками – обратитесь за консультацией к
психологу. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Желание
сделать приятный подарок близкому (чаще всего родителю) – это социальный мотив.
Он вызван отсутствием понимания отрицательной оценки воровства. Ребёнок
стремиться тем или иным способом сделать маме приятное - и то, что он поступает
неправильно ему просто не приходит в голову. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Рекомендация:
не оценивайте резко и категорично данный поступок, а наоборот, скажите, что вам
приятно, что он хотел вас обрадовать, но это можно было сделать другими
способами. Расскажите, каким образом он может вас удивить, порадовать, сделать
приятное. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Желание
отомстить кому – либо вызвано повышенной эмоциональностью, ранимостью детей
дошкольного возраста. Возможно, забирая ценную вещь, ребенок решил «наказать»
своего обидчика. Какие игрушки дети приносят с собой в детский сад? — Любимые.
А что испытывает человек, если его лишают того, что он любит? — Обиду,
сожаление, разочарование и т. д. Таким образом, ребенок чувствует
удовлетворение от содеянного и теперь освобождаясь роли «потерпевшего», он
примеряет на себя роль «победителя».<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Рекомендация:
необходимо ребенку объяснять, что месть – это не самый лучший способ общения со
сверстниками, рассказывать о последствиях такого поведения (потере друзей,
доверия и пр., а так же обучать приемлемым способам решения споров и
разногласий. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Желание
узнать что-либо – это познавательный мотив, который обуславливает развитие
ребенка, расширяет его знания об окружающем мире. Поэтому дошкольнику
свойственен интерес к тому, как сделаны и из чего состоят предметы и вещи.
Однако зачастую он чувствует себя не вправе ломать дорогие игрушки с целью
узнать, что там внутри и как все устроено. Но зато с удовольствием делает это с
игрушками, не принадлежащими ему, а значит не имеющими особой ценности. Поэтому
берет, ту вещь, которой он не дорожит (чужую) и проводит над ней творческие
эксперименты. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Рекомендация:
в данной ситуации ребенок просто не может самостоятельно найти правильный
объект для удовлетворения своего научного поиска. Помогите ему в этом,
удовлетворите его познавательный интерес. Разрешите использовать вещи, так как
ему хочется, обучите конструктивным способам разборки и сборки игрушек, проводите
совместные эксперименты по изучению предметов, явлений природы и вещей
различного предназначения. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Желание
подражать взрослым, то есть быть как они. Дети учатся правилам поведения на
примере взрослых, с которыми чаще всего общаются. Когда ребенок видит, как
родители забирают вещи с работы, от соседей или поднимают потерянную кем-то
вещь, - взрослые не догадываются, что являются примером воровского поведения. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Рекомендация:
никогда не берите сами то, что вам не принадлежит. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">В
заключение стоит сказать, что при правильном подходе к проблеме педагогов и
родителей, данное «негативное» поведение может не только полностью
искорениться, но и стать началом для формирования правильных социальных
установок детей. <o:p></o:p></span></p>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-88129787892037208252022-11-15T23:53:00.000-08:002022-11-15T23:53:34.723-08:00Хвалить ребенка правильно.<p style="text-align: left; text-indent: 0px;"><span style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">Прежде всего, следует то, что хвалить
ребенка необходимо! Люди, занимающиеся </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; text-align: justify;">воспитанием
и обучением детей, в том числе и родители, должны иметь в виду, что начинать
любое дело надо с чувством успеха (это справедливо не только в отношении детей,
но и взрослых). Ощущение успеха должно проявляться как в конце, так и в начале
действия. Создание условий, способствующих у детей ощущения радости поиска,
преодоления, представляет собой особую задачу для профессионального педагога.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Однако, каждый взрослый должен ежедневно
и ежечасно решать одну и ту же задачу: за что похвалить ребенка, какие стороны
его поведения или, может быть, что из результатов сделанного ребенком (рисунок,
лепка, спетая песенка и т. п.) могли бы дать повод к положительной оценке
личности ребенка.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">«Если вы не знаете, за что похвалить
ребенка, придумайте это!» – резонно советует в книге «Нестандартный ребенок»
психиатр и психотерапевт В. Леви. Главное, что здесь должно быть передано
ребенку, это искренняя вера в его возможности. Нечто подобное фигурирует во
"взрослой" социальной психологии под именем "авансирование доверием",
что обусловливает значительный личностно и профессионально развивающий эффект.
Техника «интенсивной психотерапии» в работе с взрослыми людьми, прежде всего, основана
на вере в возможности роста личности.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="color: red;"><b><i>Теперь о том, как хвалить НЕ следует:</i></b></span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">1 Вредно, если хвалят ребенка за то, что
ему дается легко, за то, что ему дано самой природой. Похвала не за труд, не за
усилие, а всего лишь за наличие способности не дает ничего, что действительно
было бы необходимо ребенку для его развития. А навредить она может, особенно
при ее повторении. Повторение похвалы без необходимости действует как наркотик:
ребенок привыкает к ней и ждет ее. Он проникается чувством своего превосходства
над другими, а если не приучен к труду, реализующему его способности, то может
не состояться как личность: эгоцентризм полностью замкнет его на себе, он весь
уйдет в ожидание восхищения и похвал. Их прекращение вызовет тот хронический
дискомфорт, из которого рождаются зависть, мелочная обидчивость, ревность к
чужому успеху, подозрительность и прочие тягостные атрибуты эгоцентризма,
несостоявшегося «гения».<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">2 <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Вдвойне вредно хвалить того, кому что-то
дается легко, ставя его в пример тем, кому это же дается трудно, вопреки
усилиям. Ругая одного и хваля другого, навязывая его как пример первому, их противопоставляют
друг другу. Сам факт несправедливой оценки усилия, вернее - замалчивание,
игнорирование его, тяжело травмирует психику ребенка (и не только ребенка!).
Это снижает побуждение к делу. А противопоставление не может вызвать желания «брать
пример» с того, кого несправедливо хвалят. Напротив, оно только отодвигает их
друг от друга, угнетая одного и развращая другого. Противопоставление
культивирует нездоровое соперничество, которое стимулирует вовсе не прилежание,
а эгоцентрические тенденции. Противопоставлением можно вызвать негативизм,
отказ от тех видов деятельности, которые не гарантируют успеха.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">3 Вредно, когда хвалят слишком часто,
безо всякой необходимости и неискренне.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Это и обесценивает похвалу, и приучает к
дешевому успеху, и способствует бездумному отношению к тому, что исходит от
старших. Наблюдая за детьми, за их старшими, вы сами сможете увидеть и другие
вредности необдуманной похвалы.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">4 Важно хвалить конкретный поступок
ребенка, то, что он сделал, чего добился, а не его личность в целом. Иначе
можно сформировать у него слишком большое<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">самомнение
и необъективно завышенную самооценку, ожидания. Если в дальнейшей жизни ребенок
столкнется с тем, что окружающие люди ценят его не так высоко, как он сам о
себе мнит, то это может привести к неврозу.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Вообще, чрезмерная похвала родителей
воспитывает в ребенке истеричные черты характера в виде чрезмерной потребности
в восторженном, восхищенном признании его личности. Психологи считают, что
оценка ребенком своей личности складывается из двух моментов: из того, что мы
говорим детям, и из того, что ребенок сам, на основании наших слов, заключает о
себе.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Принимая на вооружение рекомендацию -
хвалить поступок и только поступок, - необходимо учитывать при этом возраст
детей. Ученые-психологи, безусловно, правы, что оценка складывается из двух
указанных компонентов. Однако для того чтобы ребенок смог на основании оценки
взрослого самостоятельно оценить себя, он должен, по крайней мере однажды, на
опыте столкнуться с позитивной оценкой своей личности (хотя бы для того, чтобы
у него была возможность сказать себе: "А я молодец!").<o:p></o:p></span></p>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-79014314363891771132022-11-01T06:50:00.001-07:002022-11-01T06:50:44.064-07:00"Скулшутинг"<p> Вооруженное нападение, проводимое в учебных учреждениях; применение вооруженного насилия на территории образовательных учреждений, которое часто перерастает в массовые убийства.</p><p> Слово является англицизмом и происходит от двух английских слов - schol - "школа" и shooting - "стрельба". Безусловно, скулшутинг - одна из самых отвратительных разновидностей и без этого мерзкого терроризма.</p><p style="text-align: center;"><b><i><span style="color: #800180;">Психологические причины скулшутинга.</span></i></b></p><p>Давайте попробуем порассуждать и разобраться. что общего во всех случаях школьной стрельбы и характеристиках стрелков?</p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>замкнутость, необщительность;</li><li>отсутствие доверительных отношений с родителями;</li><li>воздействие издевательств (буллинга) в школе</li><li>отсутствие увлечения спортом или творчеством</li><li>частые головные боли.</li></ul>Человеку не нравиться реальность, в которой он находится. В ней не удовлетворяются его естественные потребности в любви, одобрении, понимании. У него появляется желание - потребность уйти из этой реальности или создать новую (часто играют в компьютерные игры).<p></p><p style="text-align: left;">От непринятия и отрицания происходящего вокруг происходят частые психосоматические головные боли. </p><p style="text-align: center;"><span style="color: red;"><b><i>На что необходимо обращать внимание:</i></b></span></p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>дети, которые воспитываются в семьях, где царит насилие и жестокость, несут подобную схему общения в общество;</li><li>родители, которые не интересуются жизнью, увлечениями и проблемами ребенка, могут спровоцировать развитие пассивной агрессивности в нем;</li><li>отсутствие у ребенка общения со сверстниками может стать причиной появления у него серьезных психологических проблем;<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9C9qTvHMJFvqaxmhOI0qzWbDQINLNJlVM45ymhFynG-Jx3zuhwvT9n0zIGzLvHkWefnoplb-xYt_kS1yu3CsKwzBmR-JfJC6324_FXeaZ8yz5Piy9B2XyOXwlSbZn9cdVBckiMxdTWdCa3PsacEH3OtMIY4YQfbsz4DLinnsfsOn7VcBQefAX6C0/s1920/1118039474_0-0-3071-1743_1920x0_80_0_0_02522564b98577886c91e9775bd8ac3c.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1090" data-original-width="1920" height="182" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9C9qTvHMJFvqaxmhOI0qzWbDQINLNJlVM45ymhFynG-Jx3zuhwvT9n0zIGzLvHkWefnoplb-xYt_kS1yu3CsKwzBmR-JfJC6324_FXeaZ8yz5Piy9B2XyOXwlSbZn9cdVBckiMxdTWdCa3PsacEH3OtMIY4YQfbsz4DLinnsfsOn7VcBQefAX6C0/s320/1118039474_0-0-3071-1743_1920x0_80_0_0_02522564b98577886c91e9775bd8ac3c.jpg" width="320" /></a></div><br /></li><li>под влиянием компьютерных игр ребенок может утратить чувство реальности и не видеть разницы между убийством человека в игре и его смертью;</li><li>ребенок, планирующий нападение на своих сверстников, как правило, в сети Интернет поддерживает общение с другими последователями идеологии "скулшутинга".</li></ul><div style="color: #ffa400; text-align: center;"><b><i>Пути решения проблем.</i></b></div><div style="text-align: left;"><ol style="text-align: left;"><li> Станьте другом для ребенка, с которым можно поделиться своими переживаниями и не бояться быть отвергнутым, уделяйте больше внимания его проблемам и взаимоотношениям со сверстниками.</li><li>Учите детей общению с людьми вне Интернета.</li><li>Организуйте досуг ребенка во внеучебное время.</li><li>Тесно взаимодействуйте с педагогами ребенка, чтобы знать о его проблемах.</li><li>Контролируйте действия ребенка в социальных сетях, установите и оцените его круг общения.</li></ol></div>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-22809571868371164172022-10-17T01:15:00.000-07:002022-10-17T01:15:52.770-07:00Ребенок обманывает. Что делать? <p> <span style="font-size: 10.5pt; text-indent: 1cm;">Уже после трех
лет детям просто необходимо, чтобы взрослые замечали и оценивали все их
достижения. Чаще хвалите своего ребенка, уверяйте в своей любви.</span></p>
<p style="box-sizing: border-box; line-height: inherit !important; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-left: inherit !important; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: black; font-size: 10.5pt;">Договоритесь
в семье об одинаковых требованиях. Ребенок должен четко знать, что можно, а
чего нет.<o:p></o:p></span></p>
<p style="box-sizing: border-box; line-height: inherit !important; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-left: inherit !important; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: black; font-size: 10.5pt;">Чтобы
ребенок уверенно чувствовал себя со сверстниками, ему нужна зона успеха, в
которой он бы превосходил друзей. Что у вашего ребенка получается лучше? Может,
записать его в студию танца, или спортивную секцию?<o:p></o:p></span></p>
<p style="box-sizing: border-box; line-height: inherit !important; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-left: inherit !important; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: black; font-size: 10.5pt;">Можно
выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в
целом. Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы
нежелательными или неразрешенными они были. Если эти чувства появились,
следовательно, для этого есть основания. Недовольство действиями ребенка не должно
быть систематическим.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhTEwbWbfvY5NegBWDwa_B3fV97wXaoEuM0DosYoFk7qt1mmYB9qKzEC1SLw9iKNDW0MqnxWcejFgYh4cYpZr4UgVZBpeMp2Ljpls_6TcLyvZXYxQntwH0fvxbVo3O4ELU6Oo-oJHr6jpAihJBaL49fH1RnWIEi6tCYRX9P2Mfm2Bf_RcVp3YuDpD0" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="300" data-original-width="276" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhTEwbWbfvY5NegBWDwa_B3fV97wXaoEuM0DosYoFk7qt1mmYB9qKzEC1SLw9iKNDW0MqnxWcejFgYh4cYpZr4UgVZBpeMp2Ljpls_6TcLyvZXYxQntwH0fvxbVo3O4ELU6Oo-oJHr6jpAihJBaL49fH1RnWIEi6tCYRX9P2Mfm2Bf_RcVp3YuDpD0" width="221" /></a></div><br /><o:p></o:p><p></p>
<p style="box-sizing: border-box; line-height: inherit !important; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-left: inherit !important; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: black; font-size: 10.5pt;">Будьте
верны своему слову, обещаниям. Даже если есть объективные причины, по которым
вы не сумели сдержать свое обещание, не считайте недостойным для себя объяснить
ребенку причину, по которой вы не сдержали свое обещание. Будьте откровенны с
ребенком. В построении правильных и честных отношений крайне важно желание
ребенка быть с вами откровенным. Это желание можно и нужно стимулировать.<o:p></o:p></span></p>
<p style="box-sizing: border-box; line-height: inherit !important; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-left: inherit !important; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: black; font-size: 10.5pt;">Постепенно,
но неуклонно снимайте с себя заботу и ответственность за личные дела вашего
ребенка и передавайте их ему. Оценивайте последствия. Когда ребенок впервые
говорит неправду, необходимо объяснить ему последствия этого поступка. Сделайте
это без посторонних. Помощь необходима, она позволит ребенку понять, что он не
один в мире, каждый поступок имеет свой отзыв - положительный или
отрицательный. Такое объяснение поможет ему научиться думать о будущем. Давайте
возможность ребенку самому решать последствия его действий или бездействия.
Только тогда он будет взрослеть, становиться «сознательным».<o:p></o:p></span></p>
<p style="box-sizing: border-box; line-height: inherit !important; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-left: inherit !important; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: black; font-size: 10.5pt;">Наказывайте
ребенка, оставляя без хорошего, а не делайте ему плохо.<o:p></o:p></span></p>
<p style="box-sizing: border-box; line-height: inherit !important; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-left: inherit !important; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: black; font-size: 10.5pt;">Умейте
прощать. Ведь, провинившись, ребенок думает прежде всего, что его ждет
неотвратимое и строгое наказание. Чувство самосохранения и желание его избежать
становится определяющим фактором в поведении. И здесь ко лжи - только один шаг.<o:p></o:p></span></p>
<p style="box-sizing: border-box; line-height: inherit !important; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-left: inherit !important; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: black; font-size: 10.5pt;">Поощряйте
честность. Не оставляйте незамеченным момент, когда ваш ребенок признался вам в
чем-то. Поверьте, что такие моменты в жизни ребенка очень важны. Ведь он делает
свой выбор. Не забудьте объяснить, в чем его ошибка, но сместите акцент
на момент истины - на то, что вы гордитесь тем, что ваш ребенок растет честным
человеком.<o:p></o:p></span></p>
<p style="box-sizing: border-box; line-height: inherit !important; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-left: inherit !important; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: black; font-size: 10.5pt;">Подавайте
собственный пример. Помните: ваш ребенок - это в большой степени ваше
отражение. Вы воспитываете нечестного человека тогда, когда допускаете
возможность соврать в присутствии ребенка. Иногда в этой лжи ребенку отводится
определенная, пусть на первый взгляд невинная, ложь. Этим вы закладываете
фундамент для будущей лжи.<o:p></o:p></span></p>
<p style="box-sizing: border-box; line-height: inherit !important; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-left: inherit !important; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: black; font-size: 10.5pt;">Любите
свое ребенка не за то, что она красивый, умный, способный, хорошо учится,
помогает. Любите его просто за то, что он есть. Не избегайте шансов дать ему
это почувствовать. Повторяйте чаще заветные слова: «Я тебя очень люблю»!!!<o:p></o:p></span></p>
<p style="box-sizing: border-box; line-height: inherit !important; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-left: inherit !important; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: black; font-size: 10.5pt;">Поговорите
с ребенком о том, чего боится больше всего (разочаровать вас, сделать ошибку,
не получить желаемого результата).<o:p></o:p></span></p>
<p style="box-sizing: border-box; line-height: inherit !important; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-left: inherit !important; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: black; font-size: 10.5pt;">Развивайте
его познавательные интересы, его потребности в интеллектуальной активности.
Расскажите ребенку, что оценка, которую он получает не так важна, как важно то,
о чем он узнает. Об оценках забудут, а знания останутся. Отмечайте его
достижения, акцентируя внимание на полученных результатах. Ребенок должен
почувствовать, что не оценка играет решающую роль, а достижения.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjcdbvYqEFO4CCl-VvokLDqzGZf87yN1vjw7_TdscbM-pSt8QGPxCViTKrSpRvquP2lMOtSIWLk2yojxks1Mzdgn8IExL6y9O7LLL73DddZioJ6zDCxXv-oRxbvu1_nVNmELd1jLKC6yBx-Fklij-5oLG4-H2deSKHdoI0CR8IHavMhI2tqYaNKegI" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="" data-original-height="661" data-original-width="490" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjcdbvYqEFO4CCl-VvokLDqzGZf87yN1vjw7_TdscbM-pSt8QGPxCViTKrSpRvquP2lMOtSIWLk2yojxks1Mzdgn8IExL6y9O7LLL73DddZioJ6zDCxXv-oRxbvu1_nVNmELd1jLKC6yBx-Fklij-5oLG4-H2deSKHdoI0CR8IHavMhI2tqYaNKegI" width="178" /></a></div><br /><o:p></o:p><p></p>
<p style="box-sizing: border-box; line-height: inherit !important; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-left: inherit !important; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: black; font-size: 10.5pt;">Учите
ребенка планировать свою деятельность. Если он научится ставить перед собой
конкретную задачу, то это будет побуждать его к деятельности.<o:p></o:p></span></p>
<p style="box-sizing: border-box; line-height: inherit !important; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-left: inherit !important; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: black; font-size: 10.5pt;">Поощряйте
ребенка, даже если результат не будет виден сразу. Будьте своему ребенку другом
и советчиком.<o:p></o:p></span></p>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-37542470520653857532022-10-07T01:38:00.001-07:002022-10-07T01:38:09.784-07:00Игры развивающие произвольность ребенка<p> <b style="text-align: justify;">Тихий колокольчик </b><span style="text-align: justify;">(для
детей с 4 лет)</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Цель: развитие концентрации
внимания и контроля движения, снижение импульсивности.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Дети сидят в кругу. Одному из
ребят дают колокольчик. Надо отнести колокольчик по кругу тому, кто сидит
рядом. Это надо сделать так, чтобы колокольчик не зазвучал – идти медленно и
осторожно. Если колокольчик зазвучал, надо остановиться, подождать, когда
он утихнет, и идти дальше. Колокольчик должен пронести каждый ребенок.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Шалтай-болтай</b> (для
детей с 4 лет)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Цель: снятие мышечного
напряжения, расслабление<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Дети встают в круг на расстоянии
вытянутой руки друг от друга и поворачивают корпус вправо и влево. Руки при
этом свободно болтаются вдоль тела. Взрослый произносит: "<i>Шалтай-болтай
висел на стене, Шалтай-болтай свалился во сне".</i> Дети падают
на ковер. Упражнение повторяется несколько раз. Взрослый следит за тем,
чтобы дети находились в расслабленной позе.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Надоедливая муха </b>(для
детей с 4 лет)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Цель: учить концентрироваться на
отдельных частях своего тела, контроль за мелкими движениями<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Представьте, что вы лежите на
пляже, солнышко вас пригревает, шевелиться не хочется. Вдруг муха прилетела и
села на лобик. Чтобы прогнать муху, пошевелите бровями. Муха кружиться вокруг
глаз – поморгайте ими. Перелетела на щеку, затем на другую – подвигайте губами,
надуйте щеки. Уселась на подбородок – подвигайте челюстью и.т.д.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Я кубик несу и не уроню </b>(для
детей с 4 лет)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Цель: развитие произвольности и
самоконтроля движений.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Ребенок должен перенести кубик от
одной стены до другой, маршируя. Кубик лежит на открытой ладони вытянутой
руки. Если ребенок легко справляется с заданием, то кубик кладется на
тыльную сторону ладони или на голову. Тогда ребенок не марширует, а двигается
плавно.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Шаловливая минутка</b> (для
детей с 4 лет)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Цель: снятие психофизического
напряжения, развитие произвольности<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Детям объясняют: "Сейчас
наступает «шаловливая минутка». В течение этой минутки вы можете делать все,
что хочется: прыгать, бегать, кричать... Но помните, что есть правило:
«шаловливая минутка» начинается со звучания музыки, а заканчивается, когда
музыка выключается. Упражнение повторяется 2 – 3 раза<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Рисование ладонями </b>(для
детей с 4 лет)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Цель: снижение мышечного
напряжения, развитие умения контролировать силу прикосновений.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Взрослый предлагает детям
рисовать ладошками картины на спине друг друга. Дети разбиваются по парам.
Ребенок, на спине которого рисуют, закрывает глаза. Взрослый медленно
читает текст и демонстрирует движения, как надо рисовать на спине.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><i>Море, море, море…</i>(медленно
поглаживаем верхнюю часть спины партнера от позвоночника в стороны одновременно
двумя руками)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><i>Рыбы, рыбы, рыбы…</i>(быстрые
и легкие прикосновения пальцами в том же направлении)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><i>Горы, горы, горы…</i>(медленные
прикосновения всей ладонью)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><i>Небо, небо, небо…</i>(снова
поглаживания)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Затем дети меняются ролями.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Час тишины и час
"можно" </b>(для детей с 4 лет)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Цель: ослабление негативных
эмоций, формирование произвольности поведения<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Договоритесь с ребенком, что
иногда, когда вы устали и хотите отдохнуть, в доме будет час тишины. Ребенок
должен вести себя тихо, спокойно играть, рисовать, конструировать. Но иногда у
вас будет час «можно», когда ребенку разрешается делать все: прыгать, кричать,
брать мамины наряды и папины инструменты, обнимать родителей, висеть на них и
т.д. «Часы» можно чередовать, а можно устраивать их в разные дни, главное,
чтобы они стали привычными в семье.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Речка - Берег </b>(для
детей с 4 лет)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Цель: развитие концентрации
внимания, коррекция импульсивности, стимуляция физической активности<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">На полу в линию лежит длинная
веревка, представляющая морской берег. Дети встают с одной стороны «на берег».
Когда ведущий крикнет «Речка!» все перепрыгивают через линию вперед. Если он
кричит «Берег!», то все перепрыгивают назад. Если ведущий кричит «Берег!»
дважды, дети, которые перепрыгнули в «Речку», выбывают из игры.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Снеговик </b>(для детей с
4 лет)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Цель: снятие мышечного напряжения
чередованием напряжения и расслабления<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><i>Наступила зима. Выпал снег.
Ребята слепили снеговика</i> (дети стоят, широко расставив ноги). <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><i>Ночью был сильный мороз, и
снег стал крепким, как лед</i> (напрягают мышцы ног, рук и шеи). <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><i>Утром выглянуло солнышко,
стало тепло, снеговик начал таять. Подтаяла голова</i> (расслабляют мышцы
шеи),<i> затем плечи, руки</i> (расслабляют мышцы рук), <i>ноги </i>(расслабляют
мышцы ног). <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><i>Растаял снеговик и превратился
в лужицу</i> (ложатся на ковер).<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Следите за тем, чтобы дети
находились в расслабленной позе.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Стойкий оловянный
солдатик </b>(для детей с 4 лет)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Цель: развитие произвольности
поведения, общей координации<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Правила игры: нужно встать на
одну ногу, а другую подогнуть в колене, руки опустить по швам. Вы - стойкие
оловянные солдатики на посту, несете свою службу и можете усмирить не только
противника, но и самих себя. Оглянитесь по сторонам, заметьте, что вокруг
происходит, кто, чем занят. А теперь поменяйте ногу и посмотрите еще
пристальнее. Вы настоящие «стойкие солдатики», и самое главное - вы смогли
справиться со своим поведением. Время нахождения в статичной позе
постепенно увеличивается.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Рычи лев, рычи; стучи, поезд,
стучи </b>(для детей с 5 лет)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Цель: снятие речевых зажимов,
сплочение группы<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Ведущий говорит: «Все мы львы,
большая львиная семья. Давайте устроим соревнование, кто громче рычит. Как
только я скажу: «Рычи, лев, рычи!», пусть раздается самое громкое рычание».
Нужно попросить детей рычать, как можно громче, изображая при этом львиную
стойку.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Затем все встают друг за другом,
положив руки на плечи впереди стоящего. Это паровоз. Он пыхтит, свистит, колеса
работают четко, в такт, каждый слушает и подстраивается под соседей. Паровоз
едет по помещению в разных направлениях, то быстро, то медленно, то
поворачивая, то изгибаясь, издавая громкие звуки и свист. Машинист на станциях
меняется. В конце игры может произойти «крушение», и все валятся на пол.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Запрещенное движение</b><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Цель: развитие произвольности и
внимания.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Ведущий показывает, какое
движение делать нельзя. Затем выполняет разные движения руками, ногами, телом,
головой, лицом, неожиданно показывая запрещенное. Кто повторил, становится
ведущим, прибавляя еще одно, свое запрещенное движение. Игра продолжается дальше.
Запрещенных движений может быть около 7.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Запретное число</b><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Цель: развитие внимания,
формирование произвольности<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Правила игры: Я выбираю запретное
число (например, 2); после этого произношу вслух ряд чисел. Каждый раз, когда
звучит запретное число, надо хлопнуть в ладоши и улыбнуться (или нахмуриться).<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Вариант. Дети по очереди считают
по порядку от 1 до 10 (20). Кому выпадает назвать запретное число, он хлопает в
ладоши, не произнося его вслух. <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Невидящий - неслышащий</b><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Цель: развитие внимания и
произвольности, коррекция импульсивности<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Ведущий дает команду: «Невидящий»
- дети выполняют движения только по словесному сигналу. Когда говорит:
«Неслышащий» - дети выполняют задание только по показу.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Схвати предмет </b>(для
детей с 5 лет)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Цель: коррекция импульсивности,
баланс механизмов возбуждения и торможения.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Маленький предмет лежит на столе
посередине. Двое кладут ведущие руки по разные стороны от предмета на
одинаковом расстоянии. Ведущий называет различные числа. Когда называется,
например, число 5, нужно схватить предмет.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Копна – Тропинка - Кочки </b>(для
детей с 5 лет)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Цель: развитие
дисциплинированности, организованности, сплочённости<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Дети берутся за руки, образуя
круг, и по сигналу ведущего идут по кругу до тех пор, пока ведущий не
произнесёт слово-задание. Если ведущий говорит: «Тропинка!», все дети
становятся друг за другом и кладут руки на плечи впереди стоящего. Если ведущий
говорит: «Копна!», - дети направляются к центру круга, выставив руки
вперёд. Если говорит: «Кочки!», дети приседают, положив руки на
голову. Задания ведущим чередуются. Кто быстрее и точнее выполнит все
задания, получит поощрительные очки. Чемпионом становится ребёнок, набравший
наибольшее количество поощрительных очков.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Рояль </b>(для детей с 6
лет)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Цель: развитие внимания,
тактильного восприятия, коррекция импульсивности, сплочение группы<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Дети сидят в кругу, положив левую
руку на правое колено соседа слева, а правую на левое колено соседа справа.
Колени – клавиши. По часовой стрелке начинают хлопать ладошками по коленям
соседей, увеличивая скорость. Если кто-то ошибся, то он убирает одну руку, если
ошибся второй раз – выбывает из игры. Победит самый внимательный. Упражнение
лучше выполнять, когда группа уже сплочена, дети доверяют друг другу.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Кулак – ладонь – ребро </b>(для
детей с 5 лет)<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Цель: развитие произвольного
внимания, зрительно – моторной координации, коррекция импульсивности.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">По команде дети кладут ладони
обеих рук на стол, сжимают их в кулаки, ставят ребром. Темп и
последовательность положения рук меняются. Затем взрослый путает детей:
своими руками показывает одно, а говорит – другое. Дети должны внимательно
слушать и не ошибаться.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><o:p> </o:p></p>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-46992367145857164842022-09-26T03:45:00.000-07:002022-09-26T03:45:10.616-07:00Как научить наших детей желаемому поведению без нотаций и крика.<p class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt; tab-stops: 35.45pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Позитивное подкрепление – обучение
желаемому поведению не через критику плохого поведения, а через поощрение
хорошего поведения! Родителям следует делать акцент на том, что у ребёнка
получается правильно, верно, хорошо, и говорить ему об этом, поощрять его.
(Чаще родители не обращают внимание на хорошее поведение, а замечают именно
плохое поведение, и всегда говорят о нём ребёнку).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt; tab-stops: 35.45pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Правила и ограничения. Наши дети
нуждаются в чётких правилах и объяснениях. Необходимо заранее чётко и ясно
объяснить ребёнку (возможно по нескольку раз) какое поведение вы ожидаете от
него, что правильно делать, и что – нет, и расскажите о действиях, которые вы
предпримите в случае непослушания (прекращение игры, временное ограничение
удовольствий и т.п.). Важно говорить об этом спокойным тоном, используя
позитивные слова. Необходимо последовательно выполнять то, что вы пообещали
ребёнку в случае непослушания.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt; tab-stops: 35.45pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Критика. Следует говорить ребёнку о
том, какое поведение вы ожидали от него, чем ругать его за то, как он вёл себя
на самом деле. (Вместо «Не рисуй на полу!» можно – «Рисуй только на бумаге!»).
Ещё очень важно не путать поведение ребёнка с его личностью! Согласитесь, есть
большое различие между: «Ты – лентяй!», и «Ты не убрал игрушки».<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt; tab-stops: 35.45pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Случайности. Не нужно ругать
ребёнка за то, что он что-то столкнул, разбил, испортил случайно. Это большая
ошибка! Ведь и вы можете что-то уронить случайно, и вас никто не посмеет
отругать за это. Постарайтесь просто объяснить, что именно случилось, и почему.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt; tab-stops: 35.45pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Итак, резюмируем:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt; tab-stops: 35.45pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Спокойно и чётко объясняя ребёнку
заранее правила и ограничения, вы помогаете ему понять желательное поведение
перед тем, как возникнут проблемы.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt; tab-stops: 35.45pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Отмечая ребёнка за хорошее поведение, а
не критикуя за плохое, вы помогаете ему быстрее учиться.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt; tab-stops: 35.45pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Если всё-таки критика необходима,
критикуйте только поведение, а не личность ребёнка.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt; tab-stops: 35.45pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Критикуя, говорите о том, какое
поведение вы ожидали от ребёнка, а не о том, что у него что-то не получилось.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt; tab-stops: 35.45pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Если ребёнок делает что-то случайно,
просто объясните ему, что к чему, не ругая.<o:p></o:p></span></p>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-58149395768724941382022-09-08T03:49:00.002-07:002022-09-08T03:51:18.064-07:00Рекомендации для родителей в период адаптации ребенка к детскому саду<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"><span style="font-size: large;"><b><i></i></b></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: large;"><b><i><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgud9hpMaYyilfvJb216IBbuEkIv8TRyFL4A3WquvKBhzp-Jng89acU7ftOcxIW56xukcafzJWym6805peHXvGxfYBeNd3QIcfXSkgDC7FsQlvyyn0xVf5uhd94GbWKEiP-s6wejyLlXYLyDgu4yOSb085b0h8_kWUHxSbbI1vM1EUzzRJ0y2gxuwE/s1772/original.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="273" data-original-width="1772" height="93" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgud9hpMaYyilfvJb216IBbuEkIv8TRyFL4A3WquvKBhzp-Jng89acU7ftOcxIW56xukcafzJWym6805peHXvGxfYBeNd3QIcfXSkgDC7FsQlvyyn0xVf5uhd94GbWKEiP-s6wejyLlXYLyDgu4yOSb085b0h8_kWUHxSbbI1vM1EUzzRJ0y2gxuwE/w524-h93/original.jpg" width="524" /></a></i></b></span></div><p></p><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; text-indent: 1cm;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"><span style="font-size: large;"><b><i><span style="color: #e69138;">Адаптационный период</span></i></b> </span></span></p><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; text-indent: 1cm;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"> <span style="color: #f1c232;">серьезное испытание для малышей. Вызванные адаптацией стрессовые реакции
надолго нарушают эмоциональное состояние ребенка. </span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; text-indent: 1cm;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="color: #2b00fe; font-family: arial;"><i>Поэтому мы рекомендуем:</i></span></span></p><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left; text-indent: 1cm;"><span style="background-color: transparent; color: #0b5394; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;">•
Привести домашний режим в соответствие с режимом группы детского сада, в
которую будет ходить ребенок.</span></p><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left; text-indent: 1cm;"><span style="background-color: transparent; color: #0b5394; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;">•
Познакомиться с меню детского сада и ввести в рацион питания малыша новые для
него блюда.</span><span style="background-color: transparent; color: #0b5394; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;">•
Обучить ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания умываться,
вытирать руки; одеваться и раздеваться; самостоятельно кушать, пользуясь во
время еды ложкой; проситься на горшок. Одежда обязательно должна быть удобна
для ребенка данного возраста, оптимальный вариант: брючки или шорты без
застежек и лямок.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<p class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 1cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="color: #0b5394;">•
Расширить «социальный горизонт» ребенка, пусть он привыкает общаться со
сверстниками на детских игровых площадках, ходить в гости к товарищам,
оставаться ночевать у бабушки, гулять по городу и т.д. Имея такой опыт, ребенок
не будет бояться общаться со сверстниками и взрослыми.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 1cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="color: #0b5394;">•
Необходимо сформировать у ребенка положительную установку, желание идти в
детский сад. Малышу нужна эмоциональная поддержка со стороны родителей: чаще
говорите, ребенку, что Вы его любите, обнимайте, берите на руки. Помните, чем
спокойнее и эмоционально положительно родители будут относиться к такому
важному событию, как посещение ребенком детского сада, тем менее болезненно будет
протекать процесс адаптации.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 1cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="color: #0b5394;">•
В первый день лучше прийти в детский сад, взяв с собой любимую игрушку.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 1cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="color: #0b5394;">•
Планируйте свое время так, чтобы в первый месяц посещения ребенком детского
сада у Вас была возможность не оставлять его там на целый день.</span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 1cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="color: #0b5394;">Первые
недели посещения детского сада должны быть ограничены 2-3 часами, позже можно оставить
малыша до обеда, затем (если это рекомендует воспитатель и психолог), приводить
малыша на целый день; В период адаптации дома необходимо соблюдать режим дня,
больше гулять в выходные дни, снизить эмоциональную нагрузку.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 1cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="color: #0b5394;"> </span></span></p></div>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; text-indent: 1cm;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="color: #f1c232;"><i>Удачи Вам в адаптации
Ваших малышей!</i><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="color: #f1c232;"> </span></o:p></p>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-35882308602219947832022-05-17T03:31:00.000-07:002022-05-17T03:31:15.922-07:00Что делать, если ребенок впадает в истерику? (Консультация для родителей)<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Детям
раннего возраста иногда свойственны припадки ярости, во время которых они
падают на пол, бьют по полу руками и ногами, кричат, колотят окружающих. Чаще
всего такое поведение возникает в ответ на запрет взрослых (нельзя брать
какую-нибудь вещь, нельзя играть в луже) или на отказ купить игрушку, шоколадку.
Иногда подобная вспышка может стать следствием конфликта со сверстниками.
Например, если кто-то из детей отбирает у ребенка игрушку, а он не знает, что
сделать в этой ситуации, как привлечь внимание взрослых, как выразить свою
обиду. Генри Паренс рекомендует в таких случаях следующие тактики. Если
истерика началась в ответ на отказ или запрет взрослого, родители не должны тут
же отменять свое решение, лучше твердо сказать «нет» (конечно, в том случае,
если запрет является действительно необходимым). Генри Паренс не рекомендует в
момент ярости поднимать ребенка с пола и насильно брать его на руки. Но если
ребенок сам просится на руки, следует выполнить его просьбу. Но любые
нравоучения в этот момент будут преждевременными. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Нежелательно
во время истерики оставлять ребенка одного. Это может быть небезопасно. Однако
если взрослый сам находится в состоянии крайнего эмоционального возбуждения и
не может контролировать свои действия, лучше все же отойти от ребенка. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Очень
часто родители в состоянии гнева либо кричат на ребенка, либо шлепают его
(порой не соразмеряя силу удара). Впоследствии же они испытывают чувство вины и
раскаяния.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>В момент наибольшей интенсивности приступа
ребенок может не слышать уговоров взрослых, но когда «эмоциональный накал»
снизится, можно попробовать отвлечь ребенка, переключить его внимание на
какое-либо действие или предмет. <o:p></o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="color: #800180;"><b>ИТАК, если ребенок впадает в истерику:</b></span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">•
Не отменяйте немедленно своих решений. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">•
Не берите ребенка насильно на руки. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">•
Не старайтесь поднять ребенка с пола. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">•
Не оставляйте ребенка одного. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">•
Следите за своим эмоциональным состоянием. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">•
Переключите внимание ребенка.<o:p></o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="color: #351c75;"><b>Истерики</b></span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Может
быть, с этой проблемой вы были знакомы и раньше, а может быть, ребенок стал
«закатывать сцены» именно сейчас, реагируя на детский сад. Дитя, которое
катается по полу и испускает пронзительные вопли с утра пораньше, когда вы
нервничаете, опаздывая на работу, и мучительно прикидываете, как вам его,
такого, доставить в детский сад, может изрядно потрепать вам нервы. Но, как и
большинство других проблем, эта вполне решаема, хотя и требует больших
эмоциональных «вложений» с вашей стороны. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Прежде
всего, глубоко вздохните и успокойтесь: это не продлится вечно. Ребенок
вырастет и перестанет впадать в истерики гораздо быстрее, чѐм вам сейчас
кажется. В детских истериках самым мучительным для родителей является даже не
поведение ребенка само по себе, а собственное родительское ощущение полного
бессилия, растерянность, незнание, как себя вести в такой ситуации. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Вы
и сами знаете, что нужно сохранять: спокойствие и только спокойствие. Только
вот как это сделать? Для начала организуйте время таким образом, чтобы угроза
опоздания на службу не давила на вас. Если уж вы знаете, что сборы в детский
сад будут сопровождаться скандалом, распланируйте время с учетом этого
печального факта: договоритесь на работе, что в течение ближайших недель будете
приходить на полчаса или на час позже. Если это невозможно, придется раньше
вставать. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Кстати,
возможно, что уже этой, очень простой меры, окажется достаточно, чтобы утренние
«трели» прекратились: ребенок может бузить именно потому, что ему вредит
утренняя спешка. Не исключено, что ему нужна более плавная, неторопливая
подготовка к ежедневному переходу из дома в детский сад. И если у него появится
возможность поиграть дома пятнадцать минут перед выходом в детский сад или
завтракать с мамой, а не в группе, вполне вероятно, что он успокоится. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Если
же это не помогает, усвойте некоторые простые правила обращения с бунтующим
ребенком. Утренние истерики, связанные с походом детский сад, чаще всего имеют
характер манипуляции: ребенок очень надеется, что таким образом сумеет
«победить» вас и садик наконец будет отменен. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Дайте
ему понять, что вы не боитесь его истерики и не будете выполнять его требований
лишь потому, что он лежит на полу и производит весьма неприятные звуки. Ребенок
должен видеть, что вы не злитесь на него, не обвиняете и не собираетесь
наказывать, но не намерены поддаваться. Ваша спокойная и дружелюбная
настойчивость и последовательность станут залогом того, что «показательные
выступления» очень скоро останутся в прошлом.<o:p></o:p></span></p>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-71753902922766879392022-05-05T04:23:00.001-07:002022-05-05T04:23:08.351-07:00Рассеянность.<blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><p style="text-align: left;"> <span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;">Рассеянность –
это психическое состояние, характеризующиеся отсутствием внимания,
сосредоточенности. У рассеянных детей чаще всего возникают проблемы с организованностью, исполнением, они не умеют или затрудняются выделять главное
при наблюдении в деятельности, не способны следовать чёткому порядку. Одна из
основных причин рассеянности ребёнка – это результат неправильного
воспитания. Если родители с самого раннего возраста приучают ребёнка
к порядку, усвоению навыков дисциплины, организованности, и приучают ребёнка
доводить начатое дело до конца, то это является твердой гарантией, что
Ваш ребенок не вырастет рассеянным. И наоборот,
если родители позволяют нарушать режим, а на беспорядок в игрушках и
на рабочем месте ребенка «закрывают глаза» и его забывчивость
расценивают как мелочи, то незаметно в поведении ребенка появляется
рассеянность и неорганизованность. И если в дошкольном
возрасте рассеянность не сильно сказывается на успехе и
начинаниях ребенка, то в школьном возрасте эти качества стремительно начнут
сказываться на учебе ребенка. </span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Рассеянным школьникам
довольно сложно учиться, они постоянно отвлекаются на свои мысли, мечтания,
любые шорохи и звуки, не слушают объяснения учителя, не успевают выполнять все
задания. Рассеянный ребенок довольно часто попадает в смешные и
досадные ситуации. </span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Что
же делать, если вы стали замечать у своего ребенка качества рассеянного
человека? </span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Самое
главное – ни в коем случае не упрекайте дошкольника и не наказывайте его за
неаккуратность, забывчивость, несобранность. Для успешного результата
необходимо терпеливо и системно тренировать его в правильном поведении, учить
работать над своими недостатками. </span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Первое,
с чего стоит начать – строгое соблюдение режима дня, именно хорошо
спланированный режим дня не позволяет менять занятие, деятельность ребенка
по настроению, требует сосредотачивать внимание и волю на начатом деле и
доводить его до конца. В начале Вам придется постоянно напоминать ребенку,
что по режиму нужно сделать, но, спустя время, это войдет ребенку в
привычку, он научится ответственно относиться к заданиям, обязанностям.
Следующий этап – это создание внешних условий, устранение всех факторов,
которые могут отвлечь ребенка. Порой родители сами виноваты в
детской рассеянности. Например, делают замечания ребенку на то, что
он постоянно отвлекается от занятий, а сами при этом в соседней комнате громко
включают телевизор, слушают музыку и громко беседуют. И в это
время ребенок в своей комнате всеми мыслями находится
с родителями, а не выполняет свое задание. А родителям важно не
отвлекать детей от дела, уважать их работу, даже если порой нам кажется,
деятельность детей совсем незначительной. Вы получите первые быстрые результаты
только в том случае, если занятия, поручения и дела будут интересны и
увлекательны для ребенка. Если ребенку нравится ухаживать за
домашними животными, цветами, лепить из пластилина, то поощряйте его успехи с
указанием на то, что если бы ты не полил цветы или не покормил животных, то они
бы погибли, чтобы ребенок начинал осознавать ответственность своих
дел. Постепенно ребенок усвоит, что необходимо делать не только то, что
интересно, но и то, что необходимо для пользы семьи и его самого, что для
достижения цели необходимо приложить усилия. Но при этом нельзя перегружать
детей занятиями и поручениями. Лучше всего дети усваивают знания, тренируют
привычки через игру. </span></p><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: RU; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">Например, возьмите много
мелких игрушек из киндер-сюрпризов, рассыпьте на столе, пусть ребенок
запомнит их. Закройте предметы салфеткой и предложите ребенку назвать все,
что там лежало. Каждый правильно названный предмет вытаскивайте из-под
салфетки. Игра будет интереснее, если в ней примет участие не
только ребенок, но и папа, брат, сестра, и т. д. Предложите ребенку
еще одну игру : разложите несколько игрушек, пусть ребенок запомнит
их расположение, затем ребенок закрывает глаза, а Вы меняете местами
игрушки на столе, либо убираете одну из них. Открыв глаза, ребенок должен
догадаться, что изменилось, постепенно можно увеличивать количество игрушек,
предметов. Эти игры не трудозатратные и не требуют много времени, но при этом
они очень эффективные в преодолении у дошкольников рассеянности и
воспитании внимательности. Также причиной рассеянности может быть болезнь,
временное ослабление организма. В таком случае следует укрепить иммунитет с помощью
витаминов, наладить его питание и отдых. Здесь все зависит от обстановки в
семье, от взаимоотношений между родителями. Если
состояние рассеянности систематически повторяется, то оно становится
привычным и перерастает в черту характера, а затем начинает проявляться вместе
с другими недостатками характера. Например, рассеянность в учении
часто связана с ленностью, рассеянность в общении с людьми – с
нетактичностью и эгоизмом, рассеянность в быту – с
неорганизованностью и неаккуратностью. Для того, чтобы этого избежать, следует
внимательно относиться к психическим состояниям своих детей и правильно их
оценивать. Если ребенок надолго сосредоточился на своих мыслях и
чувствах, его от этого отвлекают. Воспитывая сосредоточенность
внимания, родители следят, на что они направлены. Воспитание у детей воли,
чувства ответственности и долга развивает сосредоточенность и
предупреждает рассеянность</span></blockquote>
Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1920816934985316473.post-47973413118506637742022-04-18T00:52:00.002-07:002022-04-18T00:52:23.154-07:00Почему возникает вредная привычка<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Получает радость от процесса.</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
Распространенная вредная привычка среди дошкольников – сосание пальца. Радость
от сосания ребенок получает с самого рождения, когда мать прикладывает его к
груди, дает соску-бутылку или пустышку. Оно ассоциируется у ребенка с комфортом
и безопасностью. Если в раннем возрасте он не удовлетворил свою потребность в
сосании, она «выплывет» как привычка и при любом дискомфорте, чувстве тревоги,
даже в школе ребенок тянет палец в рот, грызет ручку или карандаш. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Борется со стрессом.</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
Вредная привычка – это сигнал родителям, что ребенок нервничает, находится в
состоянии тревоги, чего-то боится или переживает. Чтобы понять, почему
дошкольник так себя ведет, нужно выяснить, какие впечатления он ежедневно получает.
<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Берет пример с родителей. </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Если
дошкольник каждый день видит, как его любимая мама грызет ногти, то он начнет
подражать ей, чтобы быть таким, как она. И после ребенок очень удивляется,
когда его ругают за то, что «делает мама». <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Пытается себя развлечь.</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
Когда ребенку скучно, он бессознательно ищет чем заняться. Часто дошкольник
находит себе интересное занятие во вредной привычке. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Что
делать, если вредная привычка у ребенка с нарушением ЦНС Вредные привычки могут
появиться у ребенка из-за нарушений в работе центральной нервной системы (ЦНС).
Их определяют в роддоме или на первом году жизни ребенка во время осмотров у
невропатолога. Чтобы отучить такого ребенка от вредных привычек, нужно
обратиться за помощью к психиатру. Дома родителям нужно спокойно общаться с
ребенком, не повышать на него голос, не делать рядом с ним резких движений.
Обстановку в квартире сделать расслабляющей, избегать мрачных и чересчур ярких
красок. Наклеить обои светлых пастельных тонов. Мебель поставить удобную,
комфортную.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 42.55pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="color: red;">Как бороться с вредной привычкой.</span><o:p></o:p></span></i></b></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Восстановить
спокойствие в семье.</b> Чтобы отучить дошкольника сосать палец или грызть
ногти, нужно восстановить спокойствие в семье. Ребенок, который регулярно
наблюдает за ссорой родителей или терпит нападки взрослых, расстраивается,
нервничает и успокаивает себя вредной привычкой. Если в семье не бывает ссор,
родителям нужно узнать у воспитателя, какие отношения у ребенка с детьми в
группе. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Ограничить просмотр телевизора.</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
Телевизор перегружает нервную систему ребенка. На неокрепшую детскую психику
негативно влияют не только взрослые фильмы и новости, но и детские передачи и
мультфильмы. Необходимо ограничить просмотр телевизора и позволять смотреть не
более 30 минут в день. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Уделять внимание ребенку.</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
Недостаток внимания беспокоит дошкольника. Родителям нужно ежедневно обнимать и
целовать своего ребенка, гладить по спине, рукам, голове. Важно говорить ему о
своей любви, например: «Митенька, я так тебя люблю, я так рада, что ты мой
ребенок!» Рекомендуйте родителям больше разговаривать с ребенком, играть вместе
с ним в его игры. Внимание не избалует дошкольника, а успокоит и поможет
избавить от вредной привычки.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Не перегружать занятиями. </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Когда
ребенок перегружен умственными занятиями (языки, музыка, математика), у него
возникает сильное нервное напряжение. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Избавить от раздражающих моментов.</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
Если ребенок сосет палец или кусает губы, совет бабушек мазать пальчик перцем
или горчицей не поможет. Родителям нужно избавить его от раздражающих моментов.
Например, если они видят, что ребенок грызет ногти или дергает себя за ухо,
нужно спокойно, без одергиваний и резких движений отвести его пальчик ото рта,
лица, забрать тряпочку, которую он сосет. Если ребенок проявляет настойчивость,
необходимо переключить его внимание: отвлечь лаской, щекотанием, игрой,
вопросом и снова отвести руку. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Правильно реагировать на вредную
привычку.</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> В дошкольном возрасте ребенок изучает, как
реагируют взрослые на его действия, и определяет, хорошо он поступает или нет.
Если родители будут отвлекать конфетами и подарками, то вредная привычка только
закрепится. Ребенок поймет, что для того чтобы взрослые сделали мне приятно,
надо сделать им неприятно, например, начать грызть ногти.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Подавать
хороший пример.</b> Дети во всем копируют родителей и других людей, которые с
ними часто общаются. Ошибочно думать, что дома «все свои» и можно не следить за
своим поведением. Ребенок обязательно вынесет дурные манеры «за порог», на
всеобщее обозрение. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Если
дошкольник ведет себя неприлично за столом, родителям нужно тихо, неслышно для
окружающих и очень мягко сказать: «Чавкать (разговаривать с набитым ртом, брать
руками котлету, ковырять в носу) некультурно, некрасиво, и это может быть
неприятно людям, которые находятся рядом с тобой». Но говорить «Ты ведешь себя
как свинья» нельзя. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Порекомендуйте
родителям не ругать и не стыдить перед окружающими ребенка, если он, например,
измазался мороженым. Так они только понизят его самооценку и выставят себя
перед ним в неприглядном виде. В случае с мороженым нужно просто помочь ребенку
избавиться от пятен со словами: «Это некрасиво, правда? Ничего, в следующий раз
ты обязательно возьмешь платочек, ты ведь очень аккуратный». У ребенка
повысится самооценка и появится чувство ответственности. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Чутким
отношением к ребенку, совместными занятиями и играми можно добиться
постепенного отвыкания ребенка от вредной привычки. Важно также находиться в
постоянном контакте с воспитателями, педагогами, чтобы быть в курсе того, как
дошкольник ведет себя в группе. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Читать сказки о вредных привычках. </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Через
истории сказочных героев дети воспринимают моральные наставления лучше.
Предложите родителям готовые сказки, по аналогии они смогут придумывать сказки
про те привычки, от которых они хотят избавить ребенка. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="color: #274e13;">Сказки
о вредных привычках Сказка про Слоненка (Е. Ульева)</span></span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Цель:
отучить ребенка ковыряться в носу. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Жил
да был на свете маленький Слоненок. И был у него друг – веселый Кролик. Однажды
утром Слоненок пришел к своему другу Кролику и, как всегда, вежливо
поздоровался: – Дравствуй, Кродик! – Что такое, Слоненок? – удивился друг. –
Что с твоим носом? – Де здаю, Кролик, но у меня такое ощущедие, что там кто-то
поседился! – Поселился? А может, это паук? Или жук заполз? Ну-ка покажи свой
нос! Кролик схватил длинный слоновий хобот и внимательно в него посмотрел.
Прямо как в подзорную трубу. – Все ясно, – строго сказал он, – у тебя там… –
Что, ну что? Говори скорее!!! – заволновался Слоненок. – Нос нужно мыть и
чистить каждый день. Понятно? Он у тебя очень грязный. И никто туда не залез.
Ты сам его испачкал. – Тогда я сейчас пойду и помою свой нос. Через пятнадцать
минут Слоненок вернулся с чистым носом. Теперь он говорил нормально, и Кролик
со Слоненком могли играть и распевать свои любимые песенки.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="color: #cc0000;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Сказка про маленький пальчик (Е. Ульева)</span></span></i></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Цель:отучить
ребенка сосать палец. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">У
маленького мальчика на руке было ровно пять пальчиков – пальчик Петя, пальчик
Сеня, пальчик Миша, пальчик Сёма и пальчик Малышка. – Я сегодня нажимал на
кнопочку звонка! – похвастался пальчик Миша. – А я пробовал варенье! – сказал
Петя. – А я играл на пианино! Вот так – ля-ля-ля! – пропел Малышка. – А на меня
надевали колечко! – похвалился Сёма. – А меня, – заплакал Сеня, – чуть не
съели! – Какой ужас! Кошмар! – заволновались пальчики. – Как это случилось? – А
вот так. Сидел я, сидел, и вдруг появился огромный рот. Как откроется – и ам
меня. А там, во рту, темно и страшно. И зубы стучат. Ну все, думаю, сейчас
проглотят. – Кто же это такой страшный? Волк? Людоед? – Не знаю, но пасть очень
огромная. Чуть не съел меня. Не успел пальчик Сеня это сказать, как пасть снова
появилась, открылся рот, и Сеня вотвот должен был оказаться в страшной пещере.
– Нет, нет, нет!!! – закричали все пальчики вместе и стали толкаться,
царапаться, спасая Сеню. Пасть закрылась и больше уже не нападала на пальчики.
Они жили дружно и весело.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="color: #0b5394;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Как Дима перестал грызть ногти (И. Маниченко)</span></span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Цель: отучить
ребенка грызть ногти. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Жил-был
мальчик Дима. Были у него и мама с папой, и бабушкой с дедушкой, и много
друзей. Но еще была у него плохая привычка – грызть ногти. Никто не мог его от
этого отучить. И вот однажды Дима сидел за столом и рисовал одной рукой, а на
другой, как обычно, грыз ногти. Вдруг как заболит у Димы живот! Стала мама его
лечить: и таблетки горькие дает, и травами отпаивает – ничего не помогает.
Пошли они тогда к доктору. Доктор осмотрел Диму и только руками развел: «Ничем
не могу вам помочь. Вроде все в порядке у мальчика. Не могу понять, в чем
причина болезни». Пришли они домой. А живот у Димы болит все сильней и сильней.
Что делать – не знают! Вдруг раздался звонок. Мама открыла дверь и увидела на
пороге старушку-соседку. – Здесь мальчик Дима живет, у которого живот болит? Я
пришла ему помочь, – сказала бабушка. Мама провела ее к Диме. Старушка взяла
Диму за руку, посмотрела на обгрызенные ногти, погладила по животу и сказала: –
Вот тебе, Дима, волшебные варежки, береги их! И с этими словами старушка ушла.
Дима даже спросить не успел, в чем же волшебство варежек. А живот чудесным
образом вдруг совсем перестал болеть. У Димы поднялось настроение: хотелось
бегать, прыгать и кричать от радости. И он, радостный, побежал к маме на кухню.
Сел за стол и только начал по привычке грызть ногти, как откуда ни возьмись
появились старушкины варежки и наделись Диме на руки. Он никак не мог их снять,
пока мысль о том, чтобы погрызть ногти, не исчезла. После обеда Дима пошел во
двор к ребятам. По дороге опять решил погрызть ногти, но тут снова появились
варежки и наделись на руки. Это повторялось весь день. И на второй день, и на
третий… И так Диме надоели эти варежки, ведь летом в них жарко, играть совсем
неудобно, да и ребята уже начали посмеиваться, что он и думать забыл о том,
чтобы грызть ногти. И варежки ему больше не понадобились. Надевал он их только
зимой, сам, когда шел играть с ребятами в снежки. И живот у него больше ни разу
не болел. Почему? Как ты думаешь? <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="color: #351c75;">Сказка про невоспитанного Поросенка
(Е. Ульева)</span></span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Цель: отучить
ребенка совать пальцы в нос и в рот. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Жил-был
на свете Поросенок. И был он очень невоспитанный. Грязный. И еще не умел себя
вести. Совсем не знал, куда девать свои руки. То в карман засунет, то в рот, то
в нос. Руки грязные, а после них все остальное грязным становится. Ну что за
Поросенок! Надоело зверятам смотреть на такого грязного Поросенка, и они
перестали его к себе в гости приглашать. Сидел Поросенок совсем один у себя
дома. И скучал. А потом надоело ему скучать, пошел он к Еноту и говорит: –
Научи меня, как быть чистым. – Хорошо. Во-первых, нужно всегда мыть руки. И не
совать их ни в нос, ни в рот. – Я понял! Если я буду совать их в рот, то могу
откусить, а если в нос – то сломать! – Руки должны быть делом заняты! Вот ты
что сегодня делал? – Ничего. Только в луже лежал. – Иди вымойся как следует и
сделай что-нибудь полезное. А потом увидишь, что будет. Пошел Поросенок,
вымылся с ног до головы. А потом отправился домой и всем подарки смастерил:
Утке – сачок, Зайчонку – кораблик, а Белке – самолетик. Увидели это зверята и
стали Поросенка в свои игры звать да нахваливать: – Вот какой у нас Поросенок.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 42.55pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">(Источник.
Электронный журнал №11 2017 e.psihologsad.ru)<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></p><br /><p></p>Еленаhttp://www.blogger.com/profile/16738914598509106117noreply@blogger.com0